一定要有“存量思维”

我一直认为，在学习上一定要学会“勤俭节约”。因为时间是有限的，所以在学的时候要专注，学会以后一定要会使用。使用非常重要，一方面，会用才算是真正学会了；另一方面，只有用了才会有新发现。一定要有挖掘“存量”的意识。

这方面，教材内容确实值得深挖。

比如韩愈的这篇家喻户晓的《师说》，很多孩子只是把它当做文言文，其实高考考的是议论文，到了高中，很多孩子根本没时间去专门花时间去学写议论文，而韩愈这篇《师说》，却是学写议论文的范本。只要孩子掌握一些辩证思维中的整体与局部、全面和片面、静态和动态……这些角度，在按照“陈述句+说明句+案例句（论证句）+评价句”的段落模型，就能写出至少像那么回事的议论文。

类似的教材文章还有老苏的那篇《六国论》。

所以，一定要有“存量思维”，不要像房地产那样，纯粹靠资金（学生的资金就是时间）推动。