#互联网会毁掉青少年的学习力吗# 互联网的环境似乎存在一个矛盾。一方面，互联网上的资源近乎无限，学生能够获得比在传统教育下更宽广的视野；另一方面，社交媒体、短视频又有令青少年上瘾、认知能力下降的风险。如何科学面对互联网的两面性？

本刊就此专访北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室薛贵教授和北京师范大学心理学部杨春亮副教授。他们从生理、行为两个层面，向本刊讲述互联网的手段对青少年认知、学习的多重影响，以及在专业人士引导之下，互联网手段帮助青少年学习的潜力。