##一周“连轴转”记录：在讲台、诊室与科研间切换的日子
周末终于有时间看了最新研究，回想一周工作，才后知后觉这一周又被填得满满当当——从讲台到诊室，再到堆着科研基金申请材料，每一段节奏都踩着“忙碌”的鼓点。
周一上午是“教师时间”，比平时早到医院，先查房，搞完临床工作。交班后就去给口腔专业学生讲课，讲肿瘤学的基础知识点，从“良恶性肿瘤的鉴别要点”讲到“肿瘤综合治疗”。
周二下午的门诊像是一场“持久战”，有复查的老患者、初诊的新患者，门诊护士一直陪到最后一个病人，不出所料，又是最晚的。
周三开始，重心彻底转向科研。对着科研基金申请书反复打磨：改研究方案的逻辑框架，核对经费预算表上的每一个数字，还要整理伦理申请需要的各种材料——知情同意书模板、受试者保护计划，每一份都得逐页检查，生怕漏了关键信息。
周五是“双线作战”：上午先泡在门诊，连轴看，午饭早就错过了，干脆凑了顿“晚饭”；下午赶在截止时间前，把科研伦理申请材料提交上去，点击“提交”的那一刻，才算松了口气。
这一周没什么“惊天动地”的大事，却全是医生、教师、科研人这三个身份的日常碎片。累是真的，但想到讲课时学生的专注、门诊时患者说的“谢谢”、科研材料提交后离研究更近一步，又觉得这份忙碌格外有意义～～