上上周
不是和小姐妹们一起去逛了常熟的女装城吗

真的很物美价廉 而且超好逛
我们逛了3个半小时 大概只逛了10个店铺
很多衣服真的得上身去试一试 大家都买到自己非常满意的衣服

由于我们还带了两个砍价高手 价格都快对半砍了
hhhh
女孩子真的天生会爱逛街

今年其实也有在锻炼自己的穿搭能力 以前很x惯于穿一整套衣服 现在会自己搭 开始有一些小巧思
比如发带当腰带 腰带当发带 换一条腰带以方便和鞋子更协调 选什么胸针更搭当天的穿搭
几套衣服是不是可以交换搭配 怎么样让自己的比例看上去更好看一些

🤔 穿得漂漂亮亮的哄自己上班
之前不是有什么“公主学x法”嘛 说穿得好看 自己心情好 学x效率可以提高
感觉其实是一样的道理 自己每天心情很好的去上班 工作的时候效率也会很高
穿搭被别人夸奖 像我这种需要被鼓励性人格的人来说 真的会心情更好 然后进一步提高效率

另外 于这个年龄段的学生来说 对哪一科老师的喜爱会一定程度上影响到ta们对这门学科的喜恶
课堂内容有趣是一方面 课堂氛围是第二方面
老师有耐心也是另一方面
我还会选择尽可能每隔几节课 就用不同的呈现方式 可能是在导入环节 可能是在授课方式上 可能是在活动环节 也可能是在作业环节 比如之前让他们写的班级同学的真实史料就属于一次回家作业
主打一个让学生很期待你的课 因为ta们好奇下一次的课堂 若老师会以什么样的方式呈现

同样 我每天的穿搭也是 因为这个阶段的学生原本就对一起学x以外的事情充满了好奇
小孩现在都很好奇若老师今天会穿什么 甚至会赌若老师今日穿搭的主色系是什么
ta们会不由自主的对你产生一种期待 而这种期待 等待课堂开始后又会被课堂的不同呈现方式延续

我从入职到现在一直坚持做的一件事情就是 我的课堂每隔15分钟 都要抛给学生一个感兴趣的点 这样可以保证他们的课堂专注度

所以当你出现 学生的注意力就会全程跟着你 一直到课堂结束
所以我的课堂效率很高 我一直坚信 像我们这种学科 和语数外相比是没有什么竞争力的 想让学生对你这门学科重视 兴趣是最好的驱动力

这学期开始还在坚持做分层作业 实话实说有点累 但是有效果
另外我还在做另一个新尝试 也坚持一周了 等我再收集更多的数据样本 再看看结果 等一个月后再和大家分享