#心得随笔#

我在想，到底怎样才算是一名好老师呢？
教学能力和赛课水平之间是否能划上等号？
教学能力和师德师风之间是否又能划上等号？

我想我是一直在向一个理论上的好老师努力的。不敷衍教学，积极参赛，对学生也算关爱亲和。但是这学期一场接一场的比赛让人身心俱疲，没拿到理想的名次更让人自我怀疑。一堂好课的标准究竟是什么样的？是大胆创新花活频出，还是谨照学情踏实落地？再者，这些比赛举着以赛促教的口号，它们真的实现以赛促教了吗？实际上备赛期间付出大量时间精力的同时，还严重耽误了正常的教学进度。

但是真的能做到什么都不参加一心只钻研教学吗？职称评定像个魔咒，紧箍在兢兢业业的一线教师头上。争的不只是加薪，也是别人如何看待自己。人要做到完全不在乎他人的眼光，并不是一件容易的事。且现在的教学任务，更多的像是在完成KPI，有考核任务的就拼命记知识点练技能，没有考核任务的以为自己可以整点人文素养了，结果学生一睡一大片。

也许，只把这当成养家糊口的活儿就好了。
然而教师这一职业天然被赋予了太多神圣的光环，以至于不得不让人思考从业的意义究竟是什么。

（但有的时候，学生的一句话又让人瞬间被治愈到。哎。）