#今天也在好好写作#
四年级上第三篇习作《植物生长观察日记》
可以写绿豆、花生、大蒜、蘑菇、长草娃娃…
老师也提前布置过任务 栽培一种植物并作记录
但是，偷懒没有做怎么办？
别慌，聪明的妈妈自然有办法！
想一想三年级科学课是不是有过水培花生实验？

我们就写花生，《花生水培观察日记》
➡️第一步，先回想，准备材料、工具，水培流程，生长天数…（如果没有经验或是想不起来？没关系，🍠或是🫘搜一搜，一大堆教程，图片视频观看，先混个脸熟）
➡️第二步，口头描述生长变化，挑种子什么样、怎么泡，第一次发生变化，长出根、叶子，逐渐变茂盛…（不知道什么样？可以网上找图片，照着观察描述，形状、颜色、姿态，用上比喻、拟人等修辞）
➡️第三步，加入感情色彩，可以看着图片带入回想，挑种子时吹毛求疵？泡水后第一晚忐忑又期待？第一次长出根须惊奇又欣喜？长出叶子骄傲成就感？最后总结平静治愈？升华主题。

这是昨晚引导小圆子写这篇作文的过程
老师课堂上已经讲过结构布局和写作技巧
我们也确实水培过花生，又借助网络图片
所以整体还算顺利[鼓掌]

对孩子写作文我多少有点小心得[举手]
核心是让孩子先“看见”再“写下”，
用他熟悉的日常语言和逻辑，
把观察到的小事写具体。
尤其是对写作困难的孩子，不要追求复杂表达，
先把“说不出”变成“说得清”，
再把“说得清”变成“写下来”，
多用短句写明白、写完整、写真情实感。
不必追求好词好句和文采修辞，
建立写作的松弛感非常重要‼️
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