案例3:
信息判断：
1.孩子的安全感和归属感是缺失的。
2.孩子的内心碎片化
3.孩子转述在学校的一些不好的事情，孩子观察后能判断和下定义，能意识化，说明这些事情并没有对孩子造成创伤。怕有一些创伤性事件没表达出来，实则是真正伤害。原生家庭给她的容器和营养是塌陷的，这是核心中的核心问题。
4.咨询师共情到来访者初期是不接纳女儿的，与女儿链接断层（与当时丈夫不在身边，自己焦头烂额，快抑郁有关），与儿子链接深。

技术方法：
1.感受孩子的感受，与孩子共情。妈妈站队在爸爸那边教育她，孩子能感受到，所以孩子不愿意听这些，内心封闭起来，与妈妈硬磕。
1）妈妈感受到了当时一定特别委屈，是吧。你今天能把这些话说出来，妈妈特别高兴，特别好。我希望妈妈为你做些什么。
3）爸爸当着很多人这么说你，你感觉到不舒服，你需要我和爸爸谈一下这个事情吗。
4）潜意识意识化，孩子的委屈有地方放。
5）她瞬间就感到温暖，被共情。你不用教给她方法，不用做什么。
6）孩子会不择手段让世界看见自己的感受。

学后感：
1.大部分父母都是爱孩子的，即便做了很多对孩子非常不好的事情，不是特意而为之，也不是十恶不赦的人，而是大部分父母自己的认知能力有待提升，行为方式有待改进。然而，父母即便已经能量不足，做不了容器，已经焦头烂额额，还要生一个两个甚至三个。只管生，不管自己的能量是否能承载。顾头不顾尾的生。