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【杨云龙：“所有学生都可以来我的实验室”】

在复旦，荣誉课程是面向能力卓越、志存高远的本科生开设的课程，提供更高质量的科研实践和挑战性的课程内容，旨在激发同学们的科研兴趣与潜能。作为《解码疾病的医学遗传学原理》荣誉课程的主持教师，杨云龙不满足于常见的“论坛式”授课，而是“手把手”带领学生深入科研全过程。

2025年，基础医学院教授杨云龙获评复旦大学“钟扬式”好老师称号。

“所有学生都可以来我的实验室。”这是杨云龙对本科生的承诺。在他看来，本科阶段是学生探索兴趣、建立科学认知的关键时期，实验室应当成为他们感受科研氛围的“第一课堂”。“我不要求本科生发论文，但我希望他们在这里感受到科学的逻辑与美感。”杨云龙说。

对研究生，他则是十分“严格”。2018级基础医学院博士研究生谢思思对此深有体会。从通路机理到应用前景，谢思思记得自己一共总结了六本记录，这样的“魔鬼训练”让她迅速成长，实验操作也仿佛打通了“任督二脉”。最终，她的毕业论文获得了2023年复旦大学优秀博士论文。“不只是我，每一个同学的短板，杨老师都会对症下药。”谈及导师，最让谢思思敬佩的还是他的“细节控”，模型不能有一点瑕疵，取材不能有半分差池。

课堂和实验室之外，杨云龙还是《澎湃新闻》“识病寻源”专栏的作者。“科普不是‘额外任务’，而是医学工作者的责任。”杨云龙说。尽管教学和科研事务繁忙，他依然坚持每年撰写3-4篇科普文章，大多从一个故事出发，结合读者感兴趣的话题延伸，用通俗的语言讲述疾病背后的科学故事。

从对本科生“永远开放”的实验室，到对研究生“不留情面”的严要求，从荣誉课程“手把手”的讲授指导，到生活中“有温度”的科普写作，多年来，杨云龙始终记得那个遥远的下午，以及钟扬老师的那个身影。“别小看它，它拥有改变世界的全部基因。”如今，杨云龙也成了那个在讲台上播种的人，他忽然明白，钟扬老师从未离开——他培育了无数颗种子，而杨云龙，幸运地成为了生根发芽的一颗。