案例5:如何解开校园暴力的心结，帮助孩子复学
咨询师了解核心问题：
1.问家长什么时候发现孩子有病，判断孩子有病的依据是什么。家长说不出个所以然，对孩子的要求特别多，各种细节和小事都要按家长的来。发现孩子和以前不一样，就判断孩子有心理疾病。- - -其实是父母病了，认知病，认知匮乏，还强行要求孩子按他们的标准模子套。父母病了，强迫孩子吃药。
2.问家长照顾自己的感受多于照顾孩子的感受。家长反思，察觉照顾自己的感受多，不照顾孩子的感受。- - -现实中老派的父母都是这个风格，家长的要求，家长不满意，家长的期望落空，全部是家长，家长是核心。孩子在哪里，孩子的感受在哪里，孩子对事件的认知和理解在哪里。虽然经济开销可能是以孩子花销为主，但养育孩子的过程却以父母的感受为主。咨询师多次引导家长以孩子的感受来感受，但家长的习惯性行为模式很难改，引导后感受一下，立马又不自觉地切换回以家长自己的感受为中心来理解事件。
3.咨询师点出，以第三视角看，家长很自私，喜欢孩子乖巧懂事听话，完全按家长的来，好管理，完成自己的要求；不允许孩子做自己。咨询师指出孩子一直乖巧懂事听话，长大了是没有什么创造力的。殊不知，很多家长并不期待孩子有创造力，更多的是希望孩子在自己的掌控中按自己期待的模式走下去。而家长的认知有限，还对孩子种种限制，家长设置的路径和行为模式bug满满，最终家长的期望会落空。
4.家长没有能力挖掘孩子的核心信念，咨询师教得也够费劲的。
5.很多父母根本没有能力和认知养育孩子，只有生的能力，没有养的能力。来访者自己也发现了这一点，所以来访者现在也开始学习，但她的思维和行为模式半固化，这里通了那里不通，没有能力站在高一个维度思考和行事，没有系统性提升的能力。但已经在学习的路上了，就不怕路远。

学后感：
家长也承认，自己根本没有认知和能力养育小孩，教育小孩。回想10月中旬同学小聚，其中一位发展得很好的同学说，现在回过头来看，如果现在让他做决定，他不会生小孩，因为他发现不知道怎么教育小孩，生了孩子就要对孩子负责，虽然他生了三个小孩，目前孩子们都还可以。他说他家的孩子都比较单纯，我说是因为你们把孩子保护得太好了，他说是的，他说这样也不好。我说，如果你一直有能力给孩子们托底，这也不是个问题，他很认同。