在教育的诸多命题中，什么才是核心？中科院院士、清华大学钱学森班首席教授郑泉水给出的答案是：帮助学生找到内在激情，是教育的核心所在。这一理念贯穿他创办清华钱班的始终，其本质是激活学生成长的“内生动力系统”，以学生的激情为圆心，构建教育的能量场。更重要的是，他强调这一理念并非局限于大学教育，而是适用于幼儿、中小学到大学的全学段，只是在不同阶段有着不同的侧重点与实现路径。

要真正践行以孩子的激情为圆心，教师与父母必须彻底跳出“知识灌输者”的传统角色，转型为“成长生态营造者”：通过创设开放、包容的成长环境，帮助每个孩子发现自己独特的激情坐标，那些让他们真心痴迷、天赋适配且能创造社会价值的领域。当孩子锚定这份内在热爱，教育便从“被动苦学”转向“主动奔赴”，他们会在追逐激情的道路上，自然生发出持续探索的原生动力、百折不挠的成长韧性，更能涵养独立思考的清醒、跨界整合的智慧与直面挑战的勇气。

这种教育观，不仅直击当下“分数内卷”的痛点，更精准指向AI时代人才培养的本质：唯有以激情为内核的自主创新者，才能在快速迭代的时代浪潮中从容前行，既不被算法固化思维，也不因技术迭代迷失自我，始终以热爱为引擎，在未知领域中探索突破，在创造价值中实现自我，真正成为AI时代的驾驭者而非追随者。

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