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学习还真不是学校的事，真的是家长和孩子的事，我们就应该活到老学到老。这很反直觉，而且是反大部分人的直觉，这也不是帮学校找借口，我们最好是先接受这个观点，因为这样才能避免孩子深受现代教育体系的破坏影响——丧尸学习能力。

比如，上了十多年学的人，绝大多数竟然不喜欢主动阅读甚至干脆不阅读呢？长达十年以上的“投喂”，最终使大部分人都失去了自己动手“拿碗筷”的能力，甚至连自己动手拿碗筷的意愿都消失了。

我们最好这么做：

首先，父母要把自己重新变成一台学习机器。重新了解学习，重新启动自己的学习，把家庭打造成“最佳学习环境”。最佳的学习环境，指的是“该环境里都是学习好的人，也都是好学习的人......”

然后，让自己和孩子这一辈子遇到的所有老师和同学都成为自己学习的助手。对于学校里的种种不合理现象，要想办法自己看清楚同时也要跟孩子引导清楚这样的一个朴素且真实的世界观：“这世界从来都是由各种不合理与合理掺合在一起构成的，就好像这世界根本就不存在任何纯粹的颜色，都是各种颜色混合在一起的......”

学校最大的作用是什么？笑来老师说对部分家长来说，学校最大的作用，其实是孩子习得社交能力的场所，学习如何与自己喜欢的人打交道的同时，也学习如何与不喜欢的人打交道，这就是社交能力的基础。

反直觉，但是值得深深思考。

#学习打卡[超话]#