#家校联系卡不是资源调查表##家校关系不该成为利益交换的媒介#【#每经热评#︱家校联系卡不是“资源调查表” 教育须摈弃功利回归初心】近日，有媒体报道称，山西省忻州市长征小学要求在家校联系卡中填写“家长的擅长项目或可提供的社会资源”。此事引发广泛争议后，该校11月14日诚恳致歉并收回了相关要求。舆情似乎就此平复，但笔者内心却无法宁静——家校合作的核心应该是携手助力孩子的成长，而非一场“资源交换”。教育与功利，断然不可混为一谈。

近年来，这类“摸家底”式调查屡见不鲜。比如，温州某幼儿园通过家委会发放《家长社会资源统合调查》，详细索要学生家庭成员职业、可提供的社会资源类型等信息；深圳某幼儿园发放调查表，要求填写家庭住房户型、房价、房龄等信息；更有小学直接将学生按家长背景分为“企业老板子女”等11类，甚至有教师依据家长“官职”决定家委会入选资格。

不管以何种借口掩盖，这些行为背后无非一个“利”字。近年来，笔者常听到周围家长朋友抱怨，现在部分学校的教育已经异化为了“筛选”工具——不再以发掘每个孩子的潜力、培育健全人格为目标，功利算计反而越来越多，纯粹的育人初心越来越淡。家长们被迫卷入一场场资源比拼的竞赛，教育公平的基石，也在一次次“利”字当头的操作中被不断侵蚀。

笔者认为，教育不是整合“家长社会资源”的生意，家校关系更不该成为利益交换的媒介。即便从学校自身角度考量，我国总人口已经开始负增长，部分地区已经出现因生源不足而学校撤销的状况，教育的买方市场（家长和学生）时代正加速到来。若某些学校或教育集团仍抱持教育产业化的功利化思维，以汲取家长社会资源、异化教育本质的方式生存，必将被时代加速淘汰。（每日经济新闻，艾塔）http://t.cn/AX2QfJW0