【要求家长填写“社会资源”？#家校共育啥时候变拼爹赛场了#| 新京报快评】#家校合作不是物质与社会资源互换# 因要求填写“家长的擅长项目或可提供的社会资源”，山西省忻州市长征小学（西校区）的家校联系卡引发了争议。家校协同的核心，应是“围绕孩子做文章”，而非“盯着家长找资源”。学校收集家长资源信息的初衷，或许是为了搭建更高效的家校合作平台，但将“社会资源”明确作为填写项，无异于将学生家长的职业、权力与社会地位公开标签化。

此类事件并非孤例。从家长群变成“炫富群”“资源群”的新闻时有耳闻，到学校动辄号召家长“贡献力量”的案例屡见不鲜，“拼爹拼妈”现象正在以各种形式向教育领域渗透。健康的家校合作，应聚焦于共同促进孩子健康成长，而非物质与社会资源的互换。

学校作为社会公平的调节器，更应恪守公平原则，而非成为社会阶层固化的推手。只有当每个孩子都能因其本身而受到平等关爱，不因其父母的“社会资源”多寡而被区别对待，“有教无类”的教育理想也才能真正实现。全文↓ http://t.cn/AX28y8fM