人名地点均已厚码，关于puppy love的记录
《玉子爱情故事》
  自我北上求学以后，我和玉子已经有十年未见了。
  玉子是我做高中生时的一位女友。玉子人如其名，金相玉质，文采斐然。她的学业犹如她的文风一样大开大合，酣畅淋漓，充满一种暴力美学：文史直上云霄，数理竞相折腰。我与她不同，我是那种平均主义的无聊的学生，看看成绩分析表上的柱状图，整齐得像用刀砍出来的，温吞的没劲。
  我这样毫无记忆点的学生，自然很容易被她那样的学生吸引目光。
  我们读初中时，玉子便以一手破纸而出的好文章声名远播。她的作文被语文老师印在作业纸上当作范文，全校传阅学习。我是这个出版物的忠实读者，倒不是为了学习她的文笔，而是纯粹倾慕她的才气。她实在写得太好，甚至连可怕的作文考试都隐隐令人期待了。我着迷看光荣榜上她的名字，在批斗大会上发的范文里搜索她写的只言片语。至于我考好考差，是最无所谓的事情。平均生总是能给自己考出一个毫无分析价值的分数。
  我实在爱她的文字，有意想与她结交，却一直无缘做她的同学。直到读高中的时候，我们分到了一个班。这对我来说，真是“漫卷诗书喜欲狂”的大幸事。
  我想不出什么词能形容她，怎么会有这么气质出尘的人，兼有“山中高士”和“林下美人”之风姿。我们简直是相见恨晚。我们做了前后座，很快因为热爱文学成为了好朋友。我简直是热衷于和她聊天。我们爱诗、爱词、爱小说、爱戏文，还要试着写诗、写词、写小说、写剧本。写完还要互换、互评、互改，简直要把枯燥的高中生活过成大观园里的“海棠诗社”。只要是与学习无关的文学，我们无所不爱，无所不写。她的天资和造诣都极高，与其说是我的朋友，不如说是于我有“半师之分”。
  我们要从莎士比亚讲到马尔克斯，从但丁讲到托尔斯泰，从诗经讲到鲁滨逊，从陀思妥耶夫斯基讲到红楼梦。我们见缝插针地聊天，在课间聊天，吃饭的时候聊天，上厕所的时候聊天；在一切学校允许学生发出声音的时间，我们都要聊天。禁止说话的晚自习，我们也要笔谈。笔谈时，本子多有不便，一页薄薄的草稿纸，要节省着用，以便在督导来时可以轻巧塞进裙子里毁尸灭迹。铅笔写完覆盖黑笔，黑笔写完覆盖蓝笔，蓝笔的空隙里，红笔还可以相映成趣。三个小时晚自习，我们密密麻麻，好像刘兰芝在织布。下课铃响的时候，她总是要把那张被反复折磨过的草稿纸腰斩，再叠一下塞进纸篓里。我笑说她是乐羊子妻，把我们费心编织的美梦都切断了。她说这是劝你好好学习。说完她似乎又想到什么，愣怔了一下。我随即也意识到了，两个人都低头脸红起来。
  她父母爱她如宝似玉，管她也很严厉，每天在学校门口接她放学。她就这样低着头，齐肩的短发被重力泼到脸上掩住神色，背起书包匆匆离校了。
  我是每天锁教室门的那一个，放学后一般都要在教室给自己加一节自习。“乐羊子妻”那天晚上，我在座位上仿佛遭了雷劈，死活学不进去。临走倒垃圾时，我鬼使神差地把那晚的笔谈证据从纸篓里捡了出来，用胶带粘好，夹进我的日记本里。
  日子匆匆，我们还是笔谈。她还是要每天劝学，“可叹停机德”。我还是每天如做贼，一边心虚一边收集我们违反课堂纪律的证据，一边收集证据一边心虚。
  偷偷摸摸的事，东窗事发只是时间问题。我们在某天晚上笔谈时被督导抓住了现形，班主任也被喊来，在走廊里升堂。
  高中生犯的错，芝麻米粒大的也如同杀人放火。升学的重压之下，两个好学生，两个班干部，辜负着老师们伟大的信任，竟敢公然带头作乱。老师们要降下雷霆万钧之怒，我们要速速认罪伏诛。我精心保存的铁证呈上公堂。日记本翻开，人证物证俱在。她神色复杂地看着我，有什么心照不宣的东西忽然被戳破了，但我们来不及细想，就被督导一把揉成纸屑，摔在地上仿佛玻璃破成碎片。教室鸦雀无声，昏暗的灯光照着血红的“肃静”，班主任在一边高声斥责。受审的人都没听进去。老师发火的理由多么无聊，真正让我们心惊的，是在那个连早恋都只会抓一男一女的古板时代里暗涌的禁忌。
  判决是罚站。隔着走廊，我们像牵牛织女中间隔着银河。她望着我，我也望着她。我们的目光都不坦然。
  我们的座位被调开了，理由是小话说太多影响学习。她坐在第一排，亭亭山上松，甩给我一个挺拔的背影。她不再主动同我说话。老师很满意，把我们叫到办公室，对我们讲“君子之交淡如水”。我拿余光瞄她。她目不斜视，正直地盯着办公室的白墙。我也赶紧做出一副严肃听讲的神情，在心里不屑一顾地翻老师白眼。她还会和我交换改作文，我们都很认真地给对方写评语。只是主动保持着一些微妙的距离，只有我们自己知道隐秘的原因。
  埋首在书山卷海之中苦读，我和她也分别又有了新的同伴。一段时间后，流言八卦说她暗恋那位很擅长打篮球的男生。又过了一段时间，流言八卦说那位男生的好友喜欢我。再过了一段时间，流言八卦说我们各自都有情人终成眷属。我嗤之以鼻，快餐小说里常见这样幼稚无聊的配对游戏。
  做高中生，衡量价值的标准无非是成绩单上几个飘渺的数字。好学生是一个流动的概念。成绩常有起伏，偶尔一次低谷还能被鼓励“胜败乃兵家常事”，低谷过后如果还是低谷，慢慢的只有被放弃。有一段时间，我一直在稳定的考砸。老师一直摇头，安慰的话变成指责和叹息。我愁云满怀，越急越没有头绪。五月的晚上，我决定暂时不要当好学生，逃了晚自习，故意摔进学校的人工水池里，郁闷地发现水浅的甚至湿不到裙边。
灌木窸窣几声，我刚想拔腿就跑，她提着一个袋子从影影绰绰的树后闪了出来。我站在水池里，像是要偷校长金鱼的，场面有点尴尬。她走到水池边，把袋子放在草地上，问我要不要上去。而我只想让她赶紧回去，不要看到我这个狼狈的傻样才好，于是我一脸高深，故作镇定说不要。
她听完也没揭穿我，只是缓缓蹲下脱了鞋袜，也下到水池里，和我一起站着。我们沉默着，像立在水池里的两注喷泉。
树影在夜色里黑着脸，像是要幻化成日本文学中的妖怪。她并不看我，只是望着她来的方向。我也顺着她的目光看去，看着那张牙舞爪的树的轮廓出神。
  她忽然出声问我，你觉得苏轼释怀了吗？
  我被这个没头没尾的问题问懵掉了，随口答，他那么豁达，应该释怀了吧。
  是吗，她轻声道，我觉得没有。
  我们又不说话了，她就陪着我在水里静静站着。“风露清愁”，我的脑子里蹦出这四个字。这一定是形容她的，我想。
  我站在一边，感觉自己是一只落水的老鼠，越发该住到马厩里去了。晚风带着凉意从小腿上擦过去，好像带着锯齿的叶片划破皮肤一般微痛。我的脸在凉风里显出一丝热意来，有点不敢看她，怕看了冒犯她；也不敢同她说话，怕说了话让她觉得我越发没有进益了，只好一边在心里反复咀嚼刚才的对话，一边懊悔自己敷衍她的问题。
  又过去很久，晚自习的放学铃打了，学校在一瞬间仿佛开了锅一般。她忽然靠近我，在我的手指上轻轻捏了一下，然后迅速退后，转头爬上岸，湿着脚穿上鞋袜，背对着我，指着地上的袋子对我说，这是给你的。我顺着她的手指方向看去，那袋子里面方方硬硬的，大约是本书。
  我说谢谢，我看完还你。她说不用了，是送你的。说罢，她直接转身走上大路，汇入了放学的人流，径直离开了。
  我在水里又站了一会，确定她彻底走远了，才慢吞吞挪到水池边，打开包，看到里面是一本《苏轼词集》。翻开书，里面掉出半片纸。拿在手里仔细一看，是那天督导撕碎的草稿纸遗骸，上面密密麻麻写满了我们的肺腑之言。
  这次劝学的效果挺不错的。我的成绩在下一次考试的时候终于起死回生了。她和那位擅长打篮球的男生成了情侣，不再和我聊天，也不再写诗文给我看。我想她大约是要特别的避开我。她做的也对，我们再做好友，就再也做不成好友了。
  我猜想她的诗文可能是写给了那位篮球爱好者，不知道他能不能读懂她字斟句酌的隐喻和用典。我隔着篮球场的绿网看着篮球爱好者在场上狂奔，她在一边的长凳上坐着等他，头上顶着他的衣服遮阳。太阳好毒，我把手里的阳伞收进了包里，顶着烈日朝教室走去。
  我的成绩一路生生不息到了高考。一个惊天地泣鬼神的分数，把我送到北方去上学了，如此跌跌撞撞摸爬滚打十年，我几乎没有回来过。在别人眼里，我们还是好友，不断有人和我更新她的消息，她毕业了，回家了，工作了，相亲了，恋爱了，分手了，又相亲了。我再也没有见过玉子。
  今年，我偶然在故乡待了一段时间，出门办事时，在办事大厅的橱窗里，一抬头，柜台后坐着玉子。隔着玻璃，她的脸上闪过一丝惊讶的神色。十年过去，她的外貌没怎么变，我却变化很大。但是她一秒钟就认出了我，朝我笑笑，让我在办事大厅的休息区等她下班，晚上一起吃饭。
  晚饭的话题围绕着她的相亲，她的婚姻焦虑，她要找一个什么样的男生结婚。看来那位擅长打篮球的男生没有和她喜结连理，我默默地想。我问她，你还写诗文吗，可以读你的新作吗。她没有回答我，话题像一叶芦苇，在水波里荡开了。
  我们留了微信，在屏幕里聊天，话题还是她令人烦恼的相亲，总是不能遇到使她感到可以将就的男生。她对我说，羡慕男生可以很容易找到合适的对象，如果她是男生，能找一个老婆就好了，她会只让老婆生一个孩子，认真做家务，孝顺她爸妈，负责任地教育孩子，不出轨不打她，而且房车都准备好了。我说不出话，只好回答了一个，“好”。
  我想起来简媜那句，“我们不要在这里，跟我回去十八岁，躲到台大校园杜鹃花丛下，不要被命运找到。”好想冲进屏幕，拉住屏幕那头在键盘上飞舞敲击的她的手，对她这样大声疾呼：我们也不要在这里，跟我回去做女中学生吧！
  但是我太懦弱了，我根本做不到，我只能为她精心挑选了一个温和的小猫表情包。