《人性的六大知识领域，人格心理学通览》
兰迪·拉森/ 戴维·巴斯
第四章 特质心理学中的理论与测量问题
人格特质与情境的交互/相互作用至少有三种不同的动态形式，分别对应着人格特质影响情境的不同途径。动态交互/相互作用的第一种形式是情境选择，即人们倾向于自己选择所处的情境。换言之，人们通常不是随机地出现在某个情境中。相反，他们主动选择自己已经进入的情境。斯奈德简要的表达了这个观点：“个体选择生活环境的方式很有可能反映了个体的人格特点；一个人之所以会选择在严肃、斯文和知识氛围浓厚的情境中生活，正是因为他/她本身就是一个严肃、斯文和爱思考的人。
人格特质可以预测个体有多少次处于特定的情境中。例如，研究者发现“成就需要”这一特征与花在工作情境中的时间相关；对秩序的需要于花在熟悉情境中的时间相关；外向性与选择社交形式的娱乐方式相关（例如，团体活动，如棒球或排球；而不是个体活动，如长跑或游泳）。
人格会影响人们所处的情境，这一观点表明我们可以通过调查人们在生活中的选择来研究人格。当面对选择时，人们通常选择与其人格相适应的情境。人格的这种效应不必很大就能产生实质性的生活结果差异。例如，比别人仅多花10%的时间在“工作”情境中（如多花10%的时间在学习上，或额外工作10%的时间）就可能导致实际生活结果的极大差异，如获得一个学位或更多的薪水。想想你会选择如何打发你的自由时间，你的选择是否在某种程度上反映了你的人格。

读后感：
读到这里，砰的击中了一下我的心里。
人们通常不是随机地出现在某个情景中，而是主动选择的结果，可能是有意识的选择，也可能是潜意识的选择。不管如何，都反应出你的人格特质、行为习惯、行动倾向，这种日积月累的行为模式和情景模式交互，就生成了一个不一样的你，产生了一个与别人有着巨大差距的结果。虽然其实你的宽泛人格特质与别人的差不多，但长期与情景选择交互，长此以往，就天差地别了。
最近我在思考，为什么我独处的时间这么长，一点都不腻，而且有明显的成长。我的答案越来越清晰：专注力强、成长需求高、生活圈子窄，可以供我选择进入的情景并不多，自由选择时间全部用与成长相关的事情上；感谢时代的发展，感谢深圳学习的便利性，一个人在家就能有丰富的课程和书籍可以学习。