三流的父母盯成绩，二流的父母养习惯，一流的父母狠抓2个底层能力

我向来认为，父母可以分为三个等级：三流的父母，只看学习成绩，成绩好就夸奖，成绩不好就批评；二流的父母，重视习惯培养，成绩只是个参考，主要看习惯；一流的父母，则狠抓两种“底层能力”，一是“长性”，二是“抗挫力”。

只注重成绩的父母，看上去认真负责，但很容易陷入“越管，孩子越差”的漩涡；注重习惯的父母，相对理性许多，但孩子仍然容易出现“烂尾”的情况；而注重“长性”与“抗挫力”的父母，则普遍更容易培养出优秀的孩子。

我们先来聊一聊

1. 长性（耐力与专注），其实就是“坐得住、钻得进”的能力。

这事儿不好玩、很难，但孩子能忍住不耐烦，能集中精神把它搞定。

这种能力，将来用于学习、工作、经营家庭，无往不利。有长性的孩子，是“潜力股”，后劲十足。

2. 抗挫力（心理韧性）就是“输得起、能爬起来”的能力。

考试考砸了，不是天塌了，而是“找到了一个没学懂的知识点”；被批评了，不是全世界都讨厌我，而是“我又知道了一个可以改进的地方”。

有抗挫力的孩子，内心有根“弹簧”，压力越大，弹得越高。比如我家老大高一刚进到新学校牛班，第一次期中考试倒数第十[允悲]，这在她学习生涯第一次。

而我从小学开始对她的成绩都是先不要管分数，我们只看自己错在哪，为啥错、不要纠结排名这些外在的东西。就安心的专注在学知识这个层面。所以就算她心理有一点点落差，但是心理状态很稳，到了高一期末就班里10几名了，她每次考试基本上很稳定的往前走几名或者保持原状，高二刚刚考完赋完分就班级第5、我觉得已经算是很高光的成绩、虽然她也高兴，但是成绩背后我们两个昨天晚上分析，其实不稳定，不稳定在哪就找知识的漏洞，分析问题。

进步的底层逻辑，就在于维持已有优势，补全存在的缺陷，而失败本身，就是最能明确指出你自身缺陷的地方。而这，也正是我们为什么必须培养孩子“抗挫力”——孩子只有学会抵住失败的打击，并从中汲取经验教训，才能获得最大的成长。

想要学会一件事，最快的方式是什么？不是查资料，不是背公式，更不是在脑子里没完没了的推演。

动手去做，发现问题，随后改正——这三步，才是一个人想要掌握一项能力，所能选择的最快方式。

成长，在挫折中，才是最迅速的；进步，在失败中，才是最高效的。

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