#如何教会孩子好好说话##网络烂梗如何抹杀孩子的语言能力# 如何教会一个孩子「好好说话」？文小叨是江西省九江市一所小学的语文老师，也是一名班主任。她为此感到很头疼，表面看这是一个语言表达问题，背后却牵涉了更复杂的教育命题。

在她的班上，最爱说烂梗的两个孩子，父母常年在外打工，爷爷奶奶溺爱，孩子从小哭一哭、闹一闹什么都能得到，于是他们习惯了用情绪作为表达。再加上手机的长期渗透，孩子的大量语言输入来自网络，屏幕成了唯一的朋友。久而久之，他们失去了对语言好坏的判断力以及理解他人的能力。

慢慢地，她转换了一种方式：用讲故事的办法，让孩子理解什么是烂梗；真正看见孩子，发现孩子说好话、帮助别人，就多夸。她尝试用语文一点点托起孩子的世界，课堂上做飞花令，讲诗，课后一起读绘本。今年上半年，孩子要写一篇关于植物的作文，她就干脆带他们去看校园里的梅花，让孩子明白，语文从来不是死记硬背，而是闻得到、看得见和摸得着的。

回来后，孩子们就写：「每一朵梅花的花瓣都层层叠着，就像一件蓬蓬裙」，「梅花都是小小的一朵，还有白色的，就像白珍珠掉进了粉红色的海洋」，「有的已经全张开了，像我们的手掌，有的只开了一半，露出里面豆芽一样的花蕊，看上去像一座pen quan（喷泉）」……文小叨说：「没想到三年级小朋友能写得那么棒，这些时刻，我觉得做语文老师太美了，有时候是在玻璃碴子里捡点糖果吃。」#班主任严肃制止学生传播网络烂梗#