#我国人口发展出现了新特征#补充一下：随着我国人口发展呈现新特征，教育资源配置也需相应改变，这既是挑战也是机遇。

面临挑战：
学龄人口波动。生育率持续低迷，导致适龄入学人口数量减少，学前、小学、初中、高中、高等教育的学龄人口将相继达峰后快速减少。这使得教育系统面临学校布局调整、师资优化配置等问题，如部分地区学校可能因生源不足而面临合并或关停，教师可能出现过剩或短缺的不均衡情况。
城乡教育失衡。人口“向城流动”加剧，城乡教育“超载化”与“空心化”并存。城市学校班级规模过大，教学环境拥挤，难以开展差异化教学；农村学校则因生源减少和“向城流动”，规模持续缩小，资源使用效率低下，教育质量提升困难。
区域资源不均。人口“东聚西疏”明显，东部经济发达地区人口流入多，学位供不应求，出现“学位荒”；而西部地区劳动年龄人口大规模迁移，学龄人口规模收缩，学校撤并滞后，出现教育资源“空置潮”，导致区域教育资源配置不均衡问题突出。

迎来机遇：
推动小班化教学。学龄人口减少使“小班化”教学从愿景走向现实，除部分城区热点学校外，学校班级规模逐渐缩小，这有利于教师关注每位学生，实施更加个性化的教学，提高教学质量。
催生新教育需求。人口出生率降低的同时，老龄化加剧，催生了老年教育等新的教育需求，为教育产业发展提供了新的增长点，也促使教育资源向更多元化方向配置。
促进资源优化整合。促使各地建立学位需求预测和预警机制，推动教育资源从被动收缩转向主动优化、从规模扩张转向内涵提升、从资源固化转向灵活盘活，有利于打破校际壁垒，推进区域内教师交流调剂，提高教育资源的使用效率。http://t.cn/AX2evyyj http://t.cn/AX2ePM1U