#初三期中考“失败”复盘#
套用海藻头班主任的怒骂，我鹅每次考砸了。从校榜一跌到榜二。犯了许多不该犯的错（省略伊碎碎念五千字）。
但我们却小满足。看到可贵的良性趋势。
首先是体育考试不难。
对我鹅来说，体育一直很难。他车祸之后有大半年完全不能参与体育项目，发胖，体力差。当初三所有大考都按中考分制，把体育计入总分，我鹅子说，完了，肯定要跌出前二十名。
然而，想象中的惨烈挫败没有发生。他发现日常不辍的自我训练是有效的。
其次，语文第一次拿到胜券在握的成绩。
很多人都认为米尼文科好。但实际上语文是他最没有把握的学科。初二年他就提出自己要为提升“考试阅读理解技巧”做单向补习。但我建议他不妨等到初三。他的中文阅读能力完全没有问题。试看看自己在错题中汇总经验，以“失分”换取自主总结策略。看看能不能运用自己的能力做单点击破。
他做得不快，我也没有施加援手。即使三五锄有经验极其丰富的初中阅读题技巧指导师，也没有使用。整个初二年，他在语文学科都没有大幅度的腾跃。
直到前两个月，他突然跟我说“我懂了。理解阅读理解题的规律了。有把握了。”在那之后就可以了。
整个初中，在他的薄弱环节，我们没有做“粗暴提升”的专项训练。即使在体育和阅读理解上真的是实打实的“弱鸡”，但也没有参加“中考体育成绩拔高班”“阅读理解班”。
这是因为，在长期跟踪中，我意识到，初中是自学能力发展的深度实操期。值得花时间（比小学更有目的性的）去试错，去建立以孩子个体为中心的自学策略库。
对这一代孩子来说，一切学习高效发展的底层逻辑，都是深度思考的发展、是自主学习策略的成功。
学校里老师们经常说的，在初中阶段学学习方法，是非常非常重要的。
初中三年一定要有：哪怕一个的单点击破。在这项学习上，全面贯彻“真正的自我学习”。
包含：好奇——-日常长时间接触——-高度专注——-深度思考——挑战自己的痛苦感、吃力感———-复盘——获得成就感——-不断发展 这样的全链条，只要在12—-15岁被支持到，并真正习得。
在16-18岁高度自主的青春期，就有极大可能持续复利。
而这个“真正的自我学习”，有些孩子体现在热爱的体育项目上，有些孩子体现在阅读上；也有智能Ai、数学、艺术、舞蹈。。。不拘是什么，但一定有一件事，忍受他们试错、忍受他们痴迷（却迟迟不能提高成绩）、允许他们先暴露弱点。相信日常和自我学习的力量。相信他们长期坚持，系统就能自行修复。
擅长短兵相接，也擅长长线作战，这样的孩子，才是终身学习的能手

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