学龄前儿童《每天10分钟学习计划表》适合轻度鸡娃，且想投入产出Max的忙碌家庭。

豆包结合《认知天性》的核心：“检索练习、间隔重复、多样化学习”对抗遗忘，通过主动提取信息强化记忆，而非被动重复，给了这份《学龄前学习计划表》

重点：适配低龄儿童注意力短、具象思维为主的特点[园丁]

周一：新学+初步检索（10分钟）

核心任务：短时新学+即时提取

1. 5分钟学新知：选1个简单知识点（如5个生字、3种图形、1段短儿歌），用实物/绘本具象化讲解（例：学“苹果”时对照真实水果）。

2. 5分钟检索练习：遮掉学习材料，用提问引导提取，比如“刚才学的图形里，圆形像什么呀？”“儿歌第一句是什么？”，鼓励孩子主动回忆。

周二：间隔轻复习（10分钟）

核心任务：快速唤醒旧知，强化记忆联结

1. 8分钟趣味检索：用游戏形式回顾周一内容，如生字卡片猜词、图形配对、儿歌接龙（留白关键词让孩子补），不纠结对错，重点引导主动思考。

2. 2分钟简单拓展：关联生活场景，比如学完“太阳”生字后问“今天天气有没有太阳？”，用实际场景巩固认知。

周三：多样化练习（10分钟）

核心任务：换场景练同一知识，适配具象思维

1. 10分钟多感官练习：同一知识点换形式巩固，例：

◦ 学数字：周一认卡片→周三用积木拼数字+口算1-5加减法；

◦ 学儿歌：周一听读→周三边唱边做动作（如“两只老虎”对应拍手跺脚），用动觉+听觉加深记忆。

周四：错题复盘+检索（10分钟）

核心任务：利用错题查漏补缺，建立正确认知

1. 5分钟错题回顾：找出前3天易错点（如混淆“b”和“d”、图形认错），用对比法讲解（例：“b像小广播，d像小马蹄”）。

2. 5分钟针对性检索：集中练习易错内容，比如反复提问“哪个是b？”“三角形有几条边？”，直到孩子能准确回应。

周五：本周综合检索+成就感激励（10分钟）

核心任务：全面回顾+正向反馈，提升学习兴趣

1. 8分钟综合检索：用“闯关游戏”串联本周内容，分3关（生字关、图形关、儿歌关），每关3个问题，孩子答对就贴贴纸奖励。

2. 2分钟复盘鼓励：总结本周进步（如“今天图形全猜对，比周一厉害多啦”），强化“主动回忆能学会”的认知，激发后续兴趣。