机构最喜欢留什么作业？
音频听一听，课文读一读，单词抄一抄。但是为啥没有效果？

首先这些输入累积在一起，单个训练量都太小。
每天听音频5~10分钟，读课文5~10分钟，单词也是5~10分钟。而大部分孩子还做不到每天。也就每次上课前抽半个小时完成一周的作业。

一周听读练习也就半小时，这个输入量几乎等于0。

其次，机构不喜欢留输出性的作业，大脑没有被激活，学过的单词没有内化和应用，孩子就记不住。

有很多咨询的家长都说为什么我们这边的学生这么厉害，拿着一本书就可以滔滔不绝讲个不停，写作文也这么棒，小学生就能做全套中考卷，是因为我们平时输入和输出的量都非常大。

语言学习保证输入量是底线，但是输出量才能提高一个人的实际英语能力。

毕竟英语它是一个技能性学科。
就跟你学做饭是一个道理，你每天刷刷做菜视频，背一背菜谱，始终停留在表层，你要真正下场做过很多次菜，了解火候，学会反思过程，优化了步骤，才能拥有高超的厨艺。

有的人做饭灶台脏兮兮，比如我。有的人边做还能边收拾，就是因为做的多，还会思考优化，不断改进，把统筹法应用在做饭中，技能就熟练了。

很多孩子没有时间把自己的技能去打磨出来，总是停留在表面的听和读。所以大脑空空，一到写作的时候没有思路，学过的语法一到输出的时候一片混乱。这就跟只会背食谱，却没有烹饪经验的厨子一样。无论报名多贵的厨艺课，也解决不了厨艺的问题。