#孩子为什么总跟你反着来#

有一次，我跟Alex说你先去把那件事做完，然后再XXXX……

Alex: 你要我做什么我就做什么，我不要面子的呀!

突然意识到孩子今年八岁，正是自我意识萌芽和“对着干”爆发的第二次小高峰。
第一次也是核心爆发期是在 2-3岁，可怕的Terrible2。没想到好不容易平静了几年又到了Terrible8。

孩子2-3岁时，自我意识快速觉醒，会经常说“不”、抢玩具、拒绝听大人的指令，其实不是他们不听话，本质是小人儿想证明“我可以自己做主”，不是故意对抗。

长到8岁左右：他们开始有“小大人”意识，开始有独立思考，会反驳家长甚至老师、坚持自己的想法（比如不按要求写作业、选衣服、参加活动等等），是探索规则和自我边界的表现。开家长会时，老师也提到一年级时孩子们的规则意识很强，班级纪律也不错，上了二年级叛逆现象显著上升，班级管理的难度上升了几个level。

[太阳][太阳]为了更多的母慈子孝，少一些鸡飞狗跳，家长可以试试这样做：

[微风]1. 给孩子选择权，不是直接下命令
比如：不要说“快去写作业！”，而是问“你想先写语文还是数学？十分钟后开始吧。”

[微风]2. 共情和讲道理，不否定
比如：不说“你怎么这么讲不通呢！”，而是尝试着说“妈妈知道你想先玩玩具，但作业写完后再玩就不用一直挂记着作业，还能玩得更轻松和开心，好不好？”

[微风]3. 让孩子“当小老师”，不说教
比如不说“这道题怎么又做错了！”，而是“妈妈也有点看不懂这道题的意思，你能当小老师教教我你的解题思维是怎么样的吗？”

[微风]4. 用“约定”代替“强制”
比如：不说“必须9点睡觉！”，而是“如果9点睡觉，明天你一定是起床第一名，可以加20个积分，你觉得怎么样？”

[微风]5. 允许“有限反驳”，不压制
比如：不说“我说的明明是对的，怎么就不听呢！”，而是“你有不同的想法可以说，但是要好好地表达，妈妈会认真听，我们一起来分析分析……

以上亲测有效，但老实说我也不是每次都能好好跟孩子说话，但当孩子反抗的苗头出现的时候我就立马调整。

带娃漫漫长路，每天一起斗智斗勇。[加油][haha]

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