#毽客视线#德国小学校规：教育的另一种模样。很多现行教材最致命的缺陷，便是以教育产业化为导向，将“拔苗助长”包装成“精英教育”，无视中小学生的身心发育节奏。儿童与青少年的认知发展具有不可逾越的阶段性：7-12岁需在具象思维中建立基础知识体系，13-15岁才逐步具备抽象逻辑推导能力，而现行教材却将高中的函数知识下放到初中，把复杂的几何证明塞进小学课本，用成年人的知识密度绑架未成年人的成长轨迹。更令人诟病的是，教材内容与考试大纲严重脱节——课堂上老师按教材授课的基础知识点，考试中几乎难觅踪影；而试卷中占分比重极高的难题、偏题，却在教材中一笔带过或刻意省略关键推导过程。这种刻意为之的“知识缺口”，并非编写疏漏，而是利益捆绑的必然结果：教材故意设置“防自学”壁垒，让学生仅凭课堂学习无法应对考试，有的家长只能咬牙支付高昂的课外辅导费用，教培机构则在这场“内卷”中赚得盆满钵满，与教材编写方、教育主管部门形成了利益共同体。原本公平公正的教育竞争，变成了“拼财力、拼资源”的畸形游戏，教育公平被彻底的践踏。#触目惊心##微博中长视频扶持计划# http://t.cn/AXLirUDH