【聚焦育人实效！蕨溪中学召开11月德育、安全暨心理健康培训工作会】（叙州融媒）为进一步提升德育工作实效，关注师生心理健康，构建和谐平安校园，近日，叙州区蕨溪中学召开了德育、安全暨心理健康培训工作会。学校领导班子、各年级主任、各部门负责人及全体班主任共同与会，共商育人良策，共筑安全屏障。
心灵守护：从“拥抱伤痕”到“自我关怀”
心理健康中心老师雷自会为全体班主任带来了一场温暖而专业的心理培训。雷老师以 《拥抱伤痕，与责任和解——班主任心理危机事件后的自我关怀与和解》为题，深入浅出地分析了班主任在应对学生心理危机事件后可能面临的自身情绪耗竭与职业压力。她引导老师们学会识别自身的心理信号，掌握有效的自我关怀技巧，在肩负育人重任的同时，也要学会与自己的情绪和责任达成和解，守护好自己的心灵晴空，才能更好地成为学生的引路人。
安全基石：精细管理，防患未然
校安办老师首先带领大家学习了近期上级有关安全的文件精神，随后就校园日常安全管理作出细致部署，一是规范请假程序，重申学生请假出校必须严格履行线上程序，做好纸质台账手续，确保轨迹清晰、责任到人；二是加强通校生管理，明确通校生出校门的时间与凭证管理，保障学生“两点一线”的安全；三是严管电器使用，严禁在寝室、教室违规使用电器，杜绝消防安全隐患；四是强化应急演练，对即将开展的应急演练工作提出具体要求，确保演练活动有序、有效。
德育先行：全面部署，重点突出
分管安全的副校长对重点工作作出明确部署，一要认真开展防震演练，要求各部门协同配合，确保演练达到预期效果；二要做好校园改造施工过程中的安全隔离与警示，保障师生人身安全；三是全体教师，尤其是班主任，要密切关注“七行四类”学生，给予他们更多的关心与帮助；四是高度重视防欺凌工作，努力营造和谐、友善的校园氛围。
政教处以及2025级年级主任就各自分管的工作进行了补充，为学校的卫生、纪律等方面的提升作出了清晰的指向。
育人智慧：化解冲突，协同共育
副校长以《如何避免师生冲突》为核心，为全体教师的教育工作指明了方向。通过生动的案例，分析了师生冲突的成因，并提供了构建和谐师生关系的有效策略与方法，倡导用智慧和爱心化解矛盾，实现教育效能的最大化。
校领导就卫生、安全及班主任工作进行了再次提醒。特别指出，班主任必须对班级各项数据“了如指掌”，在班级管理中遇到难题时，要善于借助有经验的教师、年级、政教处等团队力量，并积极联合家长，形成育人合力。
思想引领：强化学习，家校协同
会议要求：一是加强班级管理学习，不断提升育人水平，充分利用好班会主阵地，深入开展三观教育、情感态度价值观教育、主题教育、挫折教育以及“三生教育”（生命、生存、生活）；二是深化家校协同，与家长保持良好沟通，共同促进学生成长；三是高度重视安全工作，坚持“教育与预防”并重，将安全意识内化于心，外化于行。
本次会议内容充实，指导性强，既是一次工作的部署会，也是一次能力的提升会。蕨溪中学全体教师将以此次会议为契机，凝心聚力，将各项工作要求转化为实际行动，共同为学生的健康成长和学校的和谐发展保驾护航。