【阅读障碍相关】在赫密课认识的同学在辅导学生功课，说遇到了没有诊断但注意力严重干扰学习的初中小孩。注意力非常分散，阅读时眼睛会跳到其他地方。很多内容未必不会，但连题都读不全、选项读不完，长篇阅读就看得更加痛苦。同学教得很辛苦。她发现，如果把题目念给孩子听，对方会获得更多信息，但考试是没有这个条件的。

（好友小孩在🍁，有诊断后现在做作业和温习材料可以听，做标准化测验可以用专门的ipad，也会读题，但是国内没有这个条件。包括后文的小林老师也觉得考试如果能用可以读字的笔就好了，但也没有这个条件）

我和做特需小孩干预的小林老师@林啊啊啊啊啊阿黑 以及有ADHD共现阅障孩子的好友聊了下，反馈给同学几个干预措施。但说实话影响到那么严重的程度真的得考虑去医院看看——趁着孩子还没成年，一方面干预效果更好另一方面医院资源更多[拜拜]——而最难做的实际上是说服家长的工作，所以也讨论了下怎么和家长沟通（先肯定孩子听力接收信息好，再提出可能是有不太一样的需要，以及老师和家长有共同目标等等）。

小林老师推荐了北医脑的赤册账号（“北医脑健康行为发展研究院”），上面会有free的视频资源（见图）。b占也可以搜北医脑+学习障碍，有些视频。但诊断和更精准的测试得前往医院。
小林老师：“虽然障碍上叫阅读困难，但实际上每个人的点可能不同，有的人是漏字、有的人是看不到重点（字大小一致、行间距一致）、有的人是注意力会涣散，找到（评估）具体的问题所在，更好针对性训练。”

一边问小林老师学习了更多知识，一边也是更了解一些我的家里人……家里人就是阅读障碍所以只能应用题也没法做，后来爷爷觉得总要谋生吧送去学画画，恰好避开了一些麻烦。即便我遗传了ADHD，对阅读障碍的情况也还是不够了解的。有时多少也觉得会弥补一点遗憾（