儿童心理学上说在秩序敏感期前（一般大约是0-2岁），是孩子的全能自恋期，这个时期孩子认为世界就是围着他们转的，认为自己是那种打个喷嚏就可以造成世界毁灭的存在。
这个阶段的孩子自信甚至自负，认为没有自己做不到的事。宇最常说的话就是“我会！我会！”所有事情她都要夺过去自己尝试，不管自己会不会，都认为自己做得非常好，如果在尝试中又发现自己确实技能不错，又进一步确立了自信。
这个阶段的孩子家长绝对不要去打击，不要以“学规矩”为名，对孩子横加干涉，阻挠他们尝试各种事物。因为人生中有漫长的挫折在等着每个个体，这个全能自恋期所建立的自信，对这一生的心态都极其重要。
家长因为怕脏怕麻烦过度干预的孩子，可能会过于胆小、不敢尝试新事物。

“人生中漫长的挫折感”，其实从进入秩序敏感期，孩子就开始体味到了。
为什么有“秩序敏感期”这么明显的表现，就是孩子的大脑发育到突然意识到“这个世界上很多事情都不能按我的意愿发展”，引起的一种强烈反弹情绪。

宇最近进入秩序期，大哭次数很多，我观察了她的“挫折反馈”，直观地感觉到孩子的“全能自信”在变化。

比如以前她喜欢看的一本书就叫《我会！我会！》
里面画风夸张，主角小女孩觉得自己什么都会，自己穿袜子自己穿裤子穿衣服，虽然穿得乱七八糟，但妈妈都让她自己尝试。

宇以前每次翻开这个绘本，马上拿出一条裤子自己穿，并且跟着说“我会！我会！”

上周看到这个绘本，又拿出一条裤子后，她突然沮丧地说“妈妈我不会，我穿不好”。
我的天呐，她明明会穿裤子的！那一瞬间我非常心疼，差点流泪，在一旁抱住她：“宝宝你可会穿裤子了，你很小很小就会穿裤子，你穿得特别好，还知道有标志的那一面是前面呢！”
宇开心起来：“标志在这里！”
又开始穿了。

前天早上起床，她在外面垫子上玩，我在洗漱，擦完脸出来，看到她整个脸朝下趴在垫子上。
我问：“宝宝你怎么啦？”
宇小声地：“妈妈我不会小鸡球球”
我：“啊？你会小鸡球球呀，小鸡球球你都看了好多好多遍啦”。
宇小声地：“我不会…”
天呐，心又碎了，马上拿出小鸡球球跟她看一遍。
”会不会呀？”“会！”

出去玩时穿鞋子也是，她以前穿鞋子穿得可溜了，鞋跟一提就走。不管鞋前面什么光景，也不管穿没穿反。
最近穿鞋子，如果鞋的“舌头”折进里面，两只鞋穿反、鞋跟提了几次提不起来，她就大哭“妈妈我不会！我不会穿鞋！”

好心疼啊，没想到秩序敏感期遭遇的“挫折感”，真的会让她对自己会不会产生怀疑。

因为宇说话早且清晰，能够比较准确地表达自己的心理感受，我也是比较敏感的妈妈，我们才一起见证了孩子秩序敏感期原来有这样的心理变化。
真的是那种挫折感的外化。

我和萌说起，孩子最近频频说“我不会”，我们两个人说得泪眼汪汪的，好心疼。

孩子秩序敏感期哭闹、打滚，所谓的“一言不合的大哭”，其实都是内心挫折的体现，这时候需要抱抱他们，需要跟他们一起把以前“熟悉”的那些事再做一遍，确认他们内心的安全感。
因为同样的事情，在他们知道“挫折感”这种体会后，可能不再是要求“做完”，而是想要“做好”了。

PS：这两张图是我观察她的肢体语言，之前宇都是那种张扬、大大咧咧的性格和肢体语言，最近她时常会有一些，低头扣下手、询问我某件事事表现出不好意思这样的肢体动作，都是近期才有的，是她面对“挫折感”有一丢自信后缩的表现。
图1是她站在凳子上，她自己知道有点危险我不让她在妈妈没扶住的情况下站在凳子上，所以一边得意地叫我看，一边又心虚地扣手手。
图2是她想打开泡泡液在家里玩，我说泡泡液不能在家里玩，她说“这里可以”（跺脚，表情有些心虚，意思是在洗手间玩可以方便收拾），她真的什么都懂。

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