精神分析的一个学者Erna Furman说父母的工作分4个阶段：为孩子做；与孩子一起做；站在一旁欣赏；让孩子自己做。

但经常发生的是：很多父母在前两个阶段停留太久；而当孩子表现出“要独立”的时候，本来父母应该“站在一旁欣赏”，但是由于父母感到孩子长大所带来的恐慌、或被背叛的感受，反而表现上会决绝地“离开“。使得孩子总是反复体验到“被控制”和“被遗弃”这两种感受。

值得一提的是：这4个阶段并非按照孩子长大的年纪线性发生。孩子们的独立意愿表达有大有小。小到孩子不想要大人给的东西、孩子表达出对其他事物/人的兴趣；大到孩子为自己做人生选择。它渗透在一个人成年的日常之中。

Furman文章中的例子举的是：在一些临床案例中，他发现婴儿刚刚表达出“独立”的意愿，比如不想喝奶；妈妈（指代养育者）由于无法消化这些变化所带来的“丧失感”，会先一步离开，比如去工作、旅行、或者晚上外出，这样使得婴儿夜里醒来发现自己面临的是个陌生的照料者。作者认为这种“先离开”的方式，是养育者（无意识中）将分离的痛苦从自己身上转移到孩子身上。从孩子的体验中看是自己的独立需求使得自己遭受了惩罚。

这是这些表达和循环我们也都很熟悉。我举一些我们比较熟悉的例子：比如孩子不想要大人喂的东西，大人生气地说，你以后再也别想吃了！孩子有了自己的想法，自己的选择，大人指责孩子翅膀硬了、不孝。

这样而来，孩子总是生活在一种体验之中：当我想要成为我自己的时候，就会遭致“被抛弃”惩罚的风险。

父母养育的过程必然经历“养育中的丧失感”（真的很难啊），这个过程中如果一个人还有一些其他的创伤，比如需要他人需要我否则我一文不值，那么这些养育中的丧失感就会变得更加不可耐受。

如果你不可控制地想要去惩罚孩子的发展性需求，或是伤害孩子和你的关系；你需要做的是照顾好自己、和自己的感受，努力为自己争取更多的外部支持，有人来帮助你一起面对痛苦感。当你能够面对自己体验到的痛苦感、接受和消化它们，就不必再使用孩子去修复，甚至你还能够有一些心理空间，去欣赏和望见孩子。