追随着小朋友的兴趣，探索一个领域，是件蛮有意思的事情。

前段时间，给绵绵买了一辆垃圾车，没想到激发起了她的浓厚兴趣，每天缠着我和她一起玩垃圾分类。

说实话，我对垃圾分类只了解个大概，很多细节都不清楚。于是，我们一起看了很多垃圾分类的动画片、纪录片，我还给绵绵升级了玩具垃圾桶、贴纸书，她每天在家对着分类清单研究。短短几天，她就成了一位垃圾分类小专家，108种垃圾分得清清楚楚。

她的兴趣还在发展，我们的探索也没有停下。我们一起阅读了绘本，研究垃圾最终去哪儿了，看看各种玻璃、金属、纸张是如何回收利用的，看其他垃圾是如何填埋、焚烧发电的，看厨余垃圾是如何被利用成生物柴油、制作成肥料的。在此过程中，我发现她对材料的认识比较模糊，比如不太能分清玻璃、金属、陶瓷、塑料……我们又在家里找了很多材料去观察、触摸、感受。我们还一起搭建了一座垃圾回收站和传送带，在传送带上分类可回收物。

随着探索每进一步，我们对垃圾的了解都更深入一点，绵绵在家会提醒家人，这个垃圾放错了，应该扔在某某垃圾桶里。爸爸扔垃圾，她也会提醒，「千万别扔错垃圾桶了」。在外面闲逛，她会主动寻找垃圾桶长什么样、垃圾车有几种。垃圾车到了楼下，她会去观察垃圾是怎么装到车上的。慢慢的，她在真实生活感受着垃圾分类，也用行动参与到环境保护。

我追随着她的兴趣，和她一样，感受着这个我很少留意观察的领域。我也开始知道，原来扇贝壳不属于厨余垃圾，是其他垃圾，原来陶瓷类的物品是土做的，并没有太多回收利用价值，原来在我们生活中，到处都可见4种垃圾桶。我甚至还去搜索了北京的垃圾填埋厂都在哪里，走在路上看环卫工人都开着什么样的小车……

其实，人并不太缺少学习的热情，但是学习的契机是很难得的。和孩子一起，抓住一个小小的兴趣点，不断延伸，把所有感官调动起来，会发现，哇，新世界！