如何教育出一个自信的孩子?

1、在孩子年幼时，尽可能地给予“不求回报的爱”。

“幸运的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年”。在谈到原生家庭后，我们也了解到“不求回报的爱”对于个人成长的意义和价值。但其实有很多人，尤其是孩子的家长，对于世界上真的存在“不求回报的爱”存有疑惑，在“望子成龙、望女成凤”的大环境下，怎么可能做到“不求回报的爱”？

弗洛姆对此有过描述:只有超越了自己的需要，依照对方的基本面目来了解对方，才能获得对对方真正的认识。人必须倾听，必须以共情的方式体验，也就是说，人需要进入并且熟悉对方的私人世界，进入对方的生命，感受对方的观念和体验。

用更加直白的话来描述，作为家长，把孩子当做是一个独立的个体，认为他/她是有生命力、有思维能力的人，在此基础上才能放下作为家长的威权意识，用一种平等地、包容地态度去进入孩子的体验和感受的世界中，去建立关系，这恐怕是唯一有效的方式。

2、给予孩子稳定的关爱。

在任何一段关系当中，稳定都是一种美德，稳定意味着可预测（predictable），对方在与你相处时可以预见你的情绪状态和行为反应，他大概能够据此判断应该如何与你相处。比如我们会用“靠谱”形容一个人，就是说他的言行可预测。

在亲子关系中，如果父母亲情绪不稳定，就无法给孩子足够的安全感，孩子们可能表现地不知所措，或者他们的情绪和行为会处于分裂状态，比如在恐惧与短暂的平静之间来回切换，显然这对他们人格的建立是不利的。在亲密关系中同样如此，如果一方表现地阴晴不定，那另一伴将无法预测应该以何种态度和方式与你相处，那最理性的方式就是减少在这段关系中持续投入，显然亲密关系将变得不再亲密。

当然稳定和可预测也可能导致一成不变或者让生活不再有惊喜，如果要再增加一种品质的话，激情（passion）也很重要。在稳定的基础上时不时再有一些惊喜，那会使得关系更加融洽。

3、不要与孩子过早地分离。

孩子过早地独立于父母，可能会让他们无法建立足够的亲密感和安全感。与此相仿但更极端的案例是留守儿童，他们与父母过早地分离，会导致性格上的缺陷，比如人际关系敏感、无法建立亲密关系、自卑固执等等。（我们且不论留守儿童的父母可能是为了生计不得不这么选。）

安全感的建立有一个很重要的来源是母亲对孩子的爱，在一个人的早年注入到他的生命中。这种来自过去的爱，是一个人最重要的内在禀赋。过早地剥夺了这样的禀赋，相当于剥夺了个人力量的源泉。如果这部分缺失了，后天不论怎样都难以弥补。

4、在孩子需要的时候，给予支持和陪伴，而不是打压。

“父爱如山”用来形容父亲的爱是沉甸甸有分量的，他们可能不善言辞，但在关键时刻可以给你山一样的庇护。子女（尤其是儿子）在成长过程中，需要翻越父亲这座山才能独立、成熟。但一些父亲可能是误解了这个说法，他们的存在对于儿女来说不是一座普通的山，而是像珠穆朗玛峰一样，不可战胜、无法跨越。

他们往往秉持一种大家长的态度，不容许子女随意挑战自己的权威，或者他们在某一方面获得了社会的认可（比如有相应的社会地位），就用自己擅长的领域对子女指指点点，轻易地批判不同意见。这无疑会对子女的自信心会造成打击，未成年的他们可能表现地唯唯诺诺，不敢表达自己的真实想法。即使成年后，他们常常也会出现内疚自责的想法，总是担心自己不够好，或者在面对领导同事时，把别人的情绪感受放在自己的感受之前，甚至会牺牲自己的情绪状态去无条件地满足他人。

有智慧的父亲会在孩子童年期给予更多的支持和陪伴，等孩子羽翼丰满后，就鼓励他们去面对更多地挑战，孩子需要的话会助他们一臂之力，而不是阻拦和打压。