关于该不该用AI写作这个问题，我的意见是在工作中作为应用文的辅助，应该用，而且要大力推广起来，多用、善用、巧用，比如单位里、公司里做计划、写总结、归纳数据、公文往来，包括写个通知、发个通告，这方面AI的处理能力超强，言简意赅、条理清晰，一个AI顶几十个文书。

在文学创作方面，分两种情况。一种是文学功力不够，但有故事创作冲动的，可以用AI圆梦，比如我协副主席、乌克兰战后妇女收容中心主任@猩猩吸猩猩 搞的帮助老人写回忆录的活动，为无数一生精彩却苦于笔下艰涩的老人实现了“信息永生”的心愿。我想不久后大量乌克兰来华妇女也会有这方面的需求。

另一种情况是纯文学爱好者、文学创作人，他们肯定不需要AI，因为文学创作的重要趣味，就是拿捏文字、斟字酌句、起承转合、抑扬顿挫，乐在其中的事情，让他们给AI做，他们也不肯。

中学生该不该用AI？原则是，该用，但要有个度。求助于AI开阔思路、提示方向，比如老师出了个作文题目，学生没有思路，心想该怎么理解这个题目呀？这时候问问AI，AI往往能给出很好的建议。毕竟AI作为一种“大脑”，从不疲惫，且越用越灵；不像人，折腾俩小时就不行了，脑子就不转了。不过在具体写作文的时候，就不要用AI了，要自己独立完成；这时用AI就不是糊弄老师了，是糊弄自己。

我挺打怵看到学生类似AI写的作业，因为我不能直接点破，毕竟用没用AI只是一种判断。面对一篇完美无瑕、无懈可击、面面俱到、立意高远的AI作文，远超出这个年龄孩子的水平，我只能点赞，不能怀疑，否则那成打不清的官司了。应该说AI用好了，真的能帮到学生提高作文水平。说到底，在于学生有没有自觉性。