初中数学压轴题搞不定的原因分析

先要排除两个因素：

第一，天赋原因。

因为初中阶段因为天赋问题搞不定压轴题的几乎没有。

第二，态度问题。

有很多孩子对待压轴题的态度就是，反正老师会讲，题都不读就空着。等老师讲了，就照着抄一抄，反正就是不肯动脑子。

其实以上这两点都不是压轴题不会做的原因。

据我观察分析，关键在于以下四点：

一、信息提取能力不足

大部分的压轴题都有比较繁杂的题目条件，如果在题目中无法提取到有效的信息，经常一带而过，忽略掉重要的信息等，那么就没有办法做对题。

所以在读题时要注意两点：

1、找到题目中的关键信息，了解关键信息的数量，在解题的过程中，再逐一去排查关键的条件是否都使用到了。

2、不仅要了解清楚题目中的关键信息，还要对关键信息进行发散性的简单推导。

应对措施：熟练掌握“圈画标注”

二、知识体系不完整或者不熟练

这有点像我们在做一道菜，如果你不知道有盐这样一种东西，就没有办法做出来咸味来。

比如：四边形问题，看到折叠可以考虑寻找等腰，而这个等腰就是解题的关键所在。

然而，如果孩子在过去的学习中，这一块的知识点比较缺失，也就是体系不完整；或者这个知识点之前遇到过，但是没有使用过，也就是体系不熟练，那这个压轴题肯定就不会做或者做不对。

应对措施：坚持定期默写知识体系框架

三、无法将条件和解题的方法关联起来

说的就是，孩子可以读懂题目，体系中也有对应的解题方法，但是他就是自己想不到。但是老师稍微点拨一下，给一点思路，他就会了。

应对措施：对题目构建要素进行模型总结

四、思考问题的方式缺乏条理

很多压轴题不会做的孩子，都会有这样的情况：

东想一下，西想一下，有些原本自己可以想到的方向又没有想到。或者好不容易想到了一个方向，但是方向根本对不上，还一直困在里面出不来。

应对措施：构建做题的流程化模型