文部科学省最新调查显示，7087名公立学校教师，因为患心理疾病休职，连续两年突破7000人。更耐人寻味的是，压垮他们的不是繁重课业，而是"对学生的指导"：这个看似温和的词汇背后，是校园霸凌调解、怪兽家长投诉、极端事件处理的无尽消耗。

有位东京的小学教师曾跟我说："最怕的不是备课到深夜，而是手机响起时，不知道又是哪位家长的'紧急事态'。"数据印证了这种焦虑：26.5%的休职者倒在学生指导上，职场人际关系占23.2%，真正的教学业务反而排在后面。

教书育人变成了情绪劳动，为人师表成了高危职业，日本教育的这个问题，该如何解决？