关于写作📝
之前一二年级牛牛写话也不好的，都是B，就感觉简单几句话都写不出来。我当时和很多人有一样的困惑：为什么美文有在读，平时看的书也不少，但作文就是写不好。后来才知道，看书多不等于会写作，两者之间还有很遥远的距离！！！

阅读的核心是语义和情节的理解。但要想写好一篇文章，还需要掌握写作方法和技巧。就比如牛牛现在写作文，他是能说出来用到了哪些写作方法的，以及句子结构这些他心里都会有个大概了解。刚开始学写作那会，会感觉有点用力过猛，都是堆叠各种好词。现在就明显的开始慢慢掌握方法了。回过头看，每个阶段的进步都是很明显的。（每个阶段大概在三到四个月左右）

当然还包括一定的词汇量、组织语言的逻辑性等等都是缺一不可的。牛牛喜欢表达，但说话缺乏逻辑性。最初感受到他的变化就是表达有逻辑了，不再那么没头没脑。

另外还有对生活的观察和细腻感受，像牛牛学习写作以后，我觉得他吸收的非常好，学习效果真的是很好的。刚开始上课那会表现一般的，后来课堂上明显是反超了。因为牛牛对生活充满了好奇，也喜欢观察。这一点我觉得我们做得很好，一直以来我们都有很小心的保护他的好奇心，尽量让他自由探索，需要什么我们就给到什么。所以相对来说，他的感受也会更丰富一些的。

最后一点，日常积累素材拓展知识很重要。写作写作，最起码要有的可写。积累素材和拓展知识有很多种方式，可以是来自于生活中的见闻和感受，也可以是来自于书本中的。但上学后明显时间没那么充足了，音频就是很好的补充。像牛牛上学后馒头大语文一直在听，各种音频故事在听，馒头星球的新闻也有在听，土豆逗的大语文动画也有在看，这些都会对写作有帮助。不是说单一的哪个知识点能用到，而是很多知识点是可以被串联到一起的。语文的学习都是需要日常慢慢积累的。比如现在的新闻并不是每个都能听的那么明白，但随着时间的推移，写作要求会越来越高，以后还要写议论文之类的。那现在在听的就是为以后打基础，先生活中慢慢浸透，简单讨论讨论。等真的需要用的时候，会发现小朋友的能力日常生活中已经慢慢提高了很多。