​​​【#校方回应本科生平均9天发篇论文#：正在核实 如有作假会进行反馈】#批发SCI论文被质疑叩问学术公平#近日，温州医科大学一本科生被曝一年发40多篇SCI论文，其论文质量和发文速度引发热议。12月25日，记者通过校方公开电话进行求证，接听电话的工作人员表示：文章是不是真的可以通过学术网站进行核验，校方也正在核实，如存在作假，会进行反馈。

观察快评：一位大四本科生在一年内发表40多篇SCI论文，平均每9天就有一篇新作问世。这位洪姓同学的学术产出速度甚至让许多资深教授都难以望其项背。更令人惊讶的是，其中5篇入选ESI全球前1%高被引、前0.1%热点论文，2篇为封面论文。若这些成果属实，这无疑是医学教育史上的一个奇迹。

这样显然违背常理的“天才”简历究竟如何产生？究竟是“学术少爷”还是“科研奇才”亟待一个真实的答案。汪同学可能确有学术科研天赋，但这些问题背后，我们应该认识到，公众对于学术公平的信任正在被这些“天才”蚕食。

医学教育与其他学科有着本质区别，因为医学成果直接关系到人类生命健康。医学研究的每一个进步都可能影响临床实践和患者福祉。在这种背景下，医学领域的学术问题不仅仅是个人诚信问题，更是和整个社会息息相关的重要议题。如前所述，这样一系列打眼的科研成果如果属实，堪称“医学奇迹”，这些批量生产的论文是否比得上一篇有价值的临床研究论文，值得深思。如果在这一阶段就鼓励追求论文数量而非质量，“唯论文”的评价体系下沉到本科教育，可能导致医学教育偏离本质，培养出重论文、轻实践的“畸形人才”。

面对舆论质疑，学校回应表示他的论文都是可以公开查询的，似乎传达了一种“不服去看”的合规傲慢。虽然学校还在核实中，我们无法断定他到底是“不世出的奇才”还是“有门路的能人”，但可以肯定的是当前的评价体系确实在为这种“学术奇迹”提供土壤。医学教育究竟是要培养仁心仁术的医者还是“论文生产机器”更值得我们思考。本是人人艳羡的“天才”简历似乎成为了荣誉枷锁，值得我们重新审视学术科研的初心。（评论员：子涵） http://t.cn/AX4qEbSU