通识教育和技能教育的关系

通识教育很重要，也是过去中国高等教育中最欠缺的。因此，在最近十多年里，当中国的教育工作者们意识到这个问题后，在大学里都加强了通识教育。但是，今天有些人又开始走向另一个极端，就是重视通识教育，完全忽视技能教育。结果等学生们走出校园，才发现很难在社会上立足。

对于通识教育和技能教育，如果能兼顾，当然很好。比如在美国，有些学霸四年能学两个完全不同的专业，比如同时学计算机和法语文学，一个偏向技能教育，一个则是通识教育的。

但是对于普娃来说，这个难度有点太高了。特别是在中国的很多大学里，双学位并不普及；而且即使是双学位计划，通常也是一个为主，一个为辅，而不是像美国那样完全是对等的两个学位。

那么如何兼顾通识教育和技能教育呢？我有三个建议：

其一，如果家庭条件不错，不急于工作，可以让孩子先多学点通识课，然后到研究生再重点培养专业技能。

其二，如果孩子足够聪明、学有余力，可以考虑学习双学位。在美国，这件事相对容易，因为可以延迟半年到一年毕业，保证两个学位的课程都学完。在中国，这件事做起来有点难度，如果做不到学习双学位，可以选择在拿到本专业学位的同时，旁听学习足够多的通识教育课程。

前两个建议是给经济和智力上有条件的孩子的。对于这两方面都很普通的孩子来讲，我的第三个建议是，先拿一个有用的专业学位，方便毕业找工作，然后再慢慢补通识教育的内容。

为什么我要强调技能教育，因为这是一个人安身立命的根本，特别是对普通家庭的孩子来讲。那为什么有了工作，还要补上通识教育的不足?因为它可以让孩子走得更远。我上一讲讲了，教育的一个目的，就是给将来发展提供更多的机会和空间，这往往就要靠通识教育。

（摘自吴军《教育方法50讲》）