http://t.cn/AXbvqqLu宋知夏偏爱教育理论的深度，想以纸笔丈量教育的本质；季屿风痴迷技术赋能的创新，要用代码搭建智慧课堂的模样。

#教育学#与#教育技术学#，看似分岔，实则同源。
最终他们各选所爱，在教育的沃土上，一颗深耕理论，一颗探索实践。#日常[超话]##高中[超话]# http://t.cn/AXbvxhPN ​