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【2026.1.3复述日】
#名词卡复述# D54，名词卡door
2026新年第一趴复述来了。
三天新年假期，天太冷，没有多跑动，就在家周边放放风了，剩下的时间家里玩玩游戏玩玩英语，时间就这么过去了。

两个半天的复述前讨论加复述，边讨论边画导图，备课了7点，只讨论了3点，娃说足够了，不想再多了。看着娃画的导图，又是简图又是单词又是符号标注的，内容也确实不少了。
一、在哪里能看到门呢？各种建筑物上，各种交通工具上，各种家用电器上；
二、我们为什么需要门呢？门有什么作用呢？从娃的生活经历去体会，每一条内容都是娃在引导下自己提出来的：阻挡冷空气、阻挡风雪、阻挡坏人进入、指引进入一个建筑的入口标志；
三、门的样式种类有哪些？不同的门形用在哪里，怎么用呢？
讨论中在房间各处走走看看聊聊。讨论完了娃还要做几个小门的样式，我们用了超轻黏土、卡纸、魔尺这些小道具做了几个小手工，做的过程中穿插了一个已备课但没讨论的点（门的基本结构）。

在准备复述录视频前，娃又看了一遍老师的常速视频和万物贴视频，瞬间多了开场思路。娃也要模仿老师来一段开门秀。娃随便找了一些名词卡，做为开门秀的主角，翻出名词卡的盒子做门扇，还挺像样子的。当我问到复述最后要给一个conclusion 的时候，我问what can you do with a door?翻出动词卡，找了一些觉得好玩的卡片，准备临场互动。

最后复述视频的内容挺丰富的。除了讲导图里的内容，还展示讲解了手工作品，串讲了一本dear zoo的翻翻书绘本（猜猜翻翻页后的小动物），做了闪卡开门秀互动游戏（闪卡组句）。不得不说整个视频的互动性还挺强[送花花]。

其中我也发现了一个很重要的问题，那就是从材料信息中提炼核心内容抽离本质的逻辑能力，对于现阶段的娃来说确实不容易。逻辑能力不足体现出来的语言呈现就是意思解释不清，导图分列项的主旨抓不住，思路容易分散。

知道了娃的能力提升方向，接下来在平时的互动中就多多侧重这方面的练刁。比如讨论一段材料后多问问main idea，多比较信息之间的关系，多做分析对比，在绘本讨论中也从文本内容上多体会多总结每句话之间的关系。

复述这个最最直观的晴雨表和方向标可要好好利用起来。 2026继续加油[加油][加油] http://t.cn/AXb4Ai4x