如果要提升语言，丁立梅老师的文章你就可以随便读，因为语言和句式都适合小初的娃娃去读

如果要仿写，当当当当~

敲黑板，今天我找到一篇挺不错的状物适合去仿的（这篇其实蛮适合小学生去仿写的，初中生这种类型的文章其实考得少，其实就是，初中生纯状物的文章考得少，基本都是托物言志啊，象征啊，借物喻人啥的）

就是丁立梅老师的《看花》这篇文章

我说说仿这篇的点好在呢，本来我想仿下原文，搜了下就是这篇还没有被出成阅读理解，直接放有点不太好

另外写到这里，我给大家一个小技巧，就是你看某篇散文特别好，就可以去给度娘那里搜一搜，文章标题+阅读理解，如果被出成题目了，你就看题目，一般赏析题的题目，就是这篇文章的好词好句。出题人都给你分析好了~~~

要善于利用资源啊各位娃娃的作文项目经理们

然后咱接着说，就是仿这篇好在哪呢？

第一就是这个题材挺好的，春+花，所有娃娃都有素材
第二就是这个文章可以让娃们练习下写植物的名字，你知道有多少娃写花的时候就写“花”这个字吗？那么多那么美的植物，好多娃娃根本不写植物名字
第三就是写植物的时候一般都是拟人手法要多次使用，好多娃的笔下，植物是“s气沉沉”的
第四就是，可以练习下联想想象这个手法。

看这里这个例句：

我走过它们身边，我老觉得它们在笑。-一朵花先笑了，接着再一朵，再再一朵。然后，干朵万朵跟着笑起来，笑得花枝乱颤、云蒸霞蔚。

能够跟着作者的文字感受她的明媚和喜悦~

第五就是短句子和独句成段（或者类似于独句成段）的使用：

低头回复她，这样的烦恼，从前我也有过，现在没有了，因为，我的活，完全是我自己的事。

然后就是，初中生你没事也看看，是不是可以写成成长类？你心情不好，考试失败啥的，你去看看花，然后从花里得到了力量？