【#食堂师傅险摔倒小学生提议改台阶#，学校决定让他们放手干】元旦假期结束，武汉英中小学部的师生们发现，教学楼连廊处的六级台阶上，稳稳架起了两道可移动坡道，轮椅、餐车从此畅通无阻。这道“解忧坡道”的诞生，源自该校12名六年级学生的一封申请书。这份带着测量数据和设计草图的提案，不仅让校方拍板支持，更在校园里掀起了一场由学生主导、师生同心的无障碍变革。

“食堂叔叔阿姨们每天多次往返该区域搬运餐食，不仅耗费体力，还可能导致餐食洒落或人员摔倒；受伤学生得在他人协助下‘蹦跳’通行，我们恳请在校内该位置增设一处可移动斜坡……”申请书上，学生们提议改造的区域，分别位于学校教学楼二楼和三楼的连廊处。该区域因楼层错位形成高度落差，专门设置了六级台阶用于通行衔接。

“孩子们的细致和同理心，真的让我特别感动。”校长余蕾坦言，“他们这份探究精神和解决问题的行动力，值得好好鼓励。”

收到学生联名申请书的当天，学校便召集行政、工程部门召开会议。学生们在申请书中的严谨表述和切实思考，让校方下定决心支持这场“学生主导的变革”。

整个改造过程，学校没有直接包办，而是由学生主导。行政教师参与讨论和方案优化，工程老师带着学生重新勘测现场，指出最初设计的坡度超过安全标准，容易导致轮椅倒滑，建议调整为更安全的坡度；行政老师引导学生查阅资料，最终确定“分两段折叠、带滑轮可移动”的方案——既满足轮椅和餐车通行需求，不用时可折叠收纳，不影响其他师生正常上下楼。

元旦假期，这座由4块可移动木板搭建而成的无障碍坡道已正式投入使用，成为校园里一道暖心风景线。更让学生们惊喜的是，他们的建议被纳入新校区规划——新校区将开展更详细的排查，提前考虑无障碍通行的需求，完善好无障碍设施，卫生间也会按无障碍标准改造，让大家通行更方便。“原本只想解决眼前的台阶问题，没想到能让更多人受益。”曹田熹悦笑着说。

校长余蕾表示，从发现问题到动手实践，改造过程中学生们不仅运用机械工程、法律规范等知识解决了现实难题，更培养了同理心与行动力。而学校的角色，就是守护这份少年初心，让每个孩子都相信，哪怕是小小的声音，只要饱含善意与思考，就有可能引发改变。（极目新闻） http://t.cn/AXbi4j3j