多名家长反映，班级群深夜弹出的“紧急打印”作业成常态，每周跑3-5次打印店、一学期作业打印摞起近0.2米高是常事，农村家庭因缺设备更窘迫，不少家长被迫把打印机变成“育儿必备”。

看似简单的打印要求，实质是学校教学责任的变相转嫁。教育部早已明确“严禁给家长布置或变相布置作业”，但过度依赖家庭打印，却把家庭异化为学校教学的“执行末端”：学校规避了作业量监管，让“双减”政策在终端执行中异化，学生作业“明减暗增”；家长则被迫扛起经济成本与时间成本，既要紧盯班级群生怕遗漏消息，又因担心影响孩子而不敢发声，陷入两难困境。

家校共育的核心是“协同”而非“转嫁”，学校该守好教学主阵地，将作业印制等保障责任扛在肩上，家长则应专注于家庭教育的情感陪伴与健康守护。明晰责任边界，让学校回归教书育人本职，让家庭摆脱“校外后勤”负担，才能让教育真正回归育人本质。

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