#Susan教英语[超话]# @Susan教英语
Jan 8th,2026 Thurs. 4y2m
随机组句 the panda wants to do sth✅
放学带他同学回到家里，一直玩到快八点分开才开始内容包。然后八点多开始随机组句，玩嗨了，就一直到九点多一点。
中间又穿插着工作的事半个多小时，于是结束后已经十点了。
火速洗漱在床上看了一中一英就睡觉了。
内容包的输出端还有自拼和绘本讨论没做。
值得开心得事是我们随机组句很开心，串联很多，他的热情很高涨，输出也特别多。

育儿碎碎念:看到图5️⃣你会咋反应？
他和他的同学在玩具房玩，不知道从什么时候开始，他们玩起了砸所有的东西。看到一片狼藉我心真的是慌的，我说不能再砸更多的了，而且跟他说砸完需要自己整理收拾。
他自然是没听进去，于是砸了更多，玩具房的所有玩具都砸完了😰😰😰😰
等我把碗洗好，就是图5️⃣的模样。于是他和他同学，我和同学妈妈，收拾了半个多小时。

收拾好之后，我就开始跟他聊天了。我问为啥要砸玩具:他说好玩。确实是真实的表达。因为他俩真的觉得好玩。
我继续问:那以后还砸吗？
他立马回答:不砸了。我说为啥？他说不出个一二三。于是引导他说:房间乱不乱？他说乱。我说你的玩具有没有砸坏，他说有。我说这是你希望看到的吗？他说不是。我有拿着砸碎的碎片渣渣说:这个会不会伤害到我们。他说会，还自己说到了小猪佩奇的情节，daddy pig tripped over.我说是的。我又说收拾房间累不累？有没有浪费时间？他说累。

以上四点都是在他砸完他真实看到并感受到的。中途我制止的时候他是感受不到的。susan老师最近说的:因为只有孩子自己体验了，有需求了，他才能真正地去做。所以事教人一教就会。
但是中途我难不难受，烦不烦躁呢？那自然是特别烦躁的。当时我就是去到厨房把碗洗了，先不管他，先处理好自己的情绪。后来聊天中我也表达了我的感受:我说不喜欢看到这么乱糟糟的家，看到你砸掉所有玩具，我内心特别烦躁。

这件事经过之后我们就立马开始了随机组句，而且还很开心。所以还是挺值得记录的一晚！