【城乡课堂双向“取经” 送教唤醒乡村教育内生力】
1月7日，梁祖秀卓越校长工作室罗强工作站走进古河小学，开展以“互学互鉴共提升、凝心聚力促发展”为主题的送教下乡活动。

在课例展示环节，《守护网络蓝天、争做文明少年》《文字——文化自信的源泉》等特色课程，既贴近乡村学生实际，又融入前沿教育理念。尤其是“小数混合运算”同课异构教学，生动呈现了城乡教师不同的教学逻辑，为课堂创新提供了多元思路。教室后排，城乡教师并肩而坐，共同观摩课例、分享经验、碰撞思维。本次活动创新构建了“课例展示—专题分享—互动研讨—经验交流”四位一体的深度研训闭环，覆盖思政、语文、数学等多学科，推动城乡教师在理念碰撞与实操对话中共同成长。

古河镇中心小学校党支部书记、校长黄雨说：“专家老师们带来的示范课生动鲜活、教学设计匠心独具，为我校教师搭建了学习先进教学理念、借鉴优秀教学方法的优质平台。这种‘零距离’的教研指导，能有效破解我校课堂教学中的一些瓶颈问题，助力我们学校教师快速成长。”

区别于以往“单向传授”的模式，本次活动特别注重城乡双向学习。在互动研讨中，教师们围绕“乡村学生网络素养提升”“复习课效率与趣味性平衡”等议题展开热烈讨论。更值得一提的是，“古河智慧”专题分享环节，让城市教师深入了解了乡村学校利用本土资源开展实践教学、开发乡土课程的宝贵经验，真正实现了“送教下乡”亦“取经回乡”。

罗强工作站成员吴必萱说：“今天我到古河小学执教的是小数混合运算的整理与复习一课。通过知识梳理、错因分析、方法总结、练习巩固四个步骤，组织学生从自己的作业中出现的错题入手，分析错误原因，找出正确的计算方法。通过这次送教下乡活动，我们也从古河小学老师这里学到了如何利用乡土资源开展实践活动，如何处理乡村教育中典型的教学问题等宝贵经验。”

寒冬之中，教育共进的生机正在萌发。当城乡教师在平等对话中彼此照亮，教育的均衡便不再是资源的简单平移，而是理念的共鸣、能力的共长、活力的共兴。这样的深度联动，正悄然为四川乡村教育的春天铺就温暖而坚实的路基。

工作站负责人、长宁县淯江小学党支部书记、校长罗强说：“本次活动不仅聚焦课堂，更着眼于长效机制的构建。‘需求共诊-课例共备-现场共观-专题共研-策略共创-成果共享’六步协作模型，系统化、可复制，为城乡教育协作从‘活动化’走向‘常态化’提供了清晰路径。”（编校人：黄李 审核人：李懋） ​​​#长宁#