加加从来没有花时间去练计算能力，但有一个星期是例外

计算能力该如何培养。答案是：计算速度不影响作业速度就行，计算速度不影响你思考的速度就行。
我小时候，就按这个标准培养自己。觉得自己计算速度不行了，影响哥的思考和推理做题速度了，那就大数字乘法，因式分解，开方什么的，训练训练自己。

而实际上，伴随作业的增加，计算能力，会逐步提高的。我记得我小时候的笨的，我是从笨蛋提升的，所以从来不慌。
等加加上了小学，我一看，好嘛，这作业量，这计算量。肯定是不用单独练计算了。
不过和英语、语文不一样，我倒也没有给她减少计算的作业。
我主要通过斗24，寓教于乐，侧面提升她作业中的计算速度。不让计算能力拖后腿。
我猜，以现在各小学的数学作业量，大家评估下作业量，再观察下自家孩子，大多数是不用单独练计算的。特别是你坚持斗24的话，脑子好，完全不需要。

但有一周，我给她做了专项训练。
原因是，有一天，我看她作业的时候，我发现了，只要是借位减法，她基本全部算错了。好笑的是，我说你错了啊？加加很自信：怎么可能！我可是按老师教的方法做的，课堂上老师如何教的，我记得清清楚楚！！
不服气的她，还给我再按错误的方式，做了几道题给我看。
哈哈，我也是笑死了。当场就教她验算方法：你把这个结果，逆运算一下，加回去呢？
加加快速验算，加回去，发现数字不对。这下傻眼了：我怎么会错呢？我可是大姐大，我怎么会错呢！？

诊断孩子的问题，这方面我还行。我请她在家里的小黑板上，给我讲有进位的加法，讲大数字相加。才发现，哈哈，她计算有进位的加法，没问题的。但是，理解为什么上，差一点，算是跟着老师学会了进位，但为什么要进位，理解一般吧。
看，诊断是很有意思的，你以为是她不会借位，其实是她没有完全理解进位。还有借位习惯不好，导致有错。
等都搞懂了。计算就不是问题了。
但是呢，我还是花了一周的时间，从一本教辅上找了一些题目，每天两三个5分钟，训练了一下。保证熟能生巧，肌肉记忆。主要是她的借位习惯不好，要练习。

顺便说一下啊。这几年，各位同学发来了大量的孩子作业和考试试卷。低年级的孩子，其实往往就是一个知识点没掌握，但是呢，这个知识点，考试的各种题目里都出现了，试卷上看起来就难看了。比如借位减法错了，选择题、填空题，最后的大题，就可能错一堆。
这分数，这错题一堆，爸爸/妈妈就慌了，就不会诊断了，就不会给孩子的错误分类了。我作为旁观者，冷静很多，也有经验很多，帮着看一看。发现：哎呀，其实都是一类问题。就不慌了。
马上期末了，大家也放了一段时间了，应该冷静了。好好去诊断一下孩子以前的错题吧，分类攻克攻克。用好方法，给孩子一个期末自信。
好多孩子，就是这种一个问题，导致一学期没自信了。这个时候，家长及时出现，很关键啊！

#等式的奥秘#