#小瓜的六年级# 聊假期时间规划

平时发愁没空启动大项目，等真放假了又会发愁想做的太多，时间还是不够。

这种矛盾感，像极了吃高档自助：肚子容量有限，什么山珍海味都想装。所以规划假期，首先要接受的现实是——

时间有限，必须作出取舍。

孩子的学期中要保障重要且紧急的课内学业，有些紧急但不重要的作业也交差，这两样已经占掉孩子时间的大头。

因此假期放在C位的，必须是重要但不紧急的大事。如：提前学数学，大火猛攻英语，前置背诵下一学段的语文课文，以及放开读书。

至于那些不紧急不重要的（学校布置的阳光普照类作业），《过好寒假》、手抄报、少先队员baipai等等，孩子喜欢就当做着玩，否则就你做，甚至战略性放弃。

并不是主张家长包办代劳，我想表达的是，家长一定要懂得评估每项任务的真实价值。

如果一件事不能带来实质的成长，或者只是形式主义的消耗，那么适当降低标准、寻求帮助、有所取舍，或许才是明智的选择。

谁小时候没赶过寒假作业呢？用处真的大吗？我小时候没人帮我做，但我发小她爹在三十多年前就是战斗鸡，所以她总能赶完，我也总有得抄。这也并不影响我直到现在还是很爱学习的嘛~

影响每个人学习能力和热情的，并非形式类作业的完成和完美。

回到正题。

现在请把假期想象成一块完整的时间蛋糕。如果被切得太碎，每一块都只能尝尝味道，填不饱。但如果集中切下几大块，留给真正值得做的事，这个假期就没白过。

所以，规划的第一步列计划，是列出你想做的，第二步，是做减法。

问问自己：

哪些事，现在不做，开学后一定会后悔，上初中了一定会后悔。
哪些事，只是看起来有用，其实做了也白做？

把清单列出来，然后大胆划掉一半。

这步是很需要勇气的，因为根据人类讨厌丢弃的基因，我们会本能觉得“万一有用呢”。

往往也正是这种“万一”，让孩子们的时间被琐碎占满，重要的事反而没时间做。

想清楚了，再把最重要的项目排进日程。

建议分三个层次来安排：

第一层：每日必修

这些是雷打不动要做的事，形成习惯后就不需要太多意志力。比如：

背单词和文言！此时不积累等待何时？

阅读。自由选择书籍，但每天必须要有保障。

户外活动/运动。初高中拼的是脑子，更拼身体，没有身体是真学不动。

第二层：周期性项目

这些不需要每天做，但每周要有固定时间投入。比如：

一三五七大块时间攻数学
二四六整块时间攻英语专项

第三层：弹性安排

这些是根据孩子状态和家庭安排灵活调整的。比如春节，旅行，看纪录片，和小伙伴玩耍等等。

网上流行的计划模版，是把假期计划做成军事化管理表，精确到分钟。

那是给执行力天牛的，普娃往往执行不了几天就崩盘。

不用自责，崩盘的原因不是孩子不配合，是计划本身反人性。

假期不是军营，孩子需要喘息。

今天先说到这儿，大家有空可以去列个清单，做做减法，觉得受益的话我再写个下集[哈哈]