#昱姐二三事#
昱希的崩溃时刻

今天昱希中午打电话让我接她，语气蔫蔫的。我就知道是有问题。最近她都很独立的自己回家的。吃完饭她躺在沙发上，静静的待了一会，跟我说：妈妈，我下午不想去上学。

哦，是发生了什么事情吗？
我就是不想去。
这天气确实舒服，不去也是可以的。
你跟老师请个假。
哦，那我说你有啥事好呢？

一会儿，昱希崩溃大哭，说她上数学课，拿出班级的书想看，还没有看就被数学老师发现没收了。为什么看呢？因为这周漂流了她不感兴趣的《史记》，语文老师说最少要看多少页才行。明天书就要漂流了，她还没有看多少。于是，老师收走了书，让她跟班主任去交流。昱希就感觉天塌了一样，感觉周围的同学都在嘲笑她。

紧紧抱着我崩溃大哭，她害怕，害怕老师批评她，害怕真要买书要花钱，也害怕明天没有书漂流给下一个同学。这种恐惧让她没有勇气去学校。哭声大得，把午睡的哥哥都吵醒了。

等她慢慢平息的时候，我一直在想我要如何去承接这个高敏感的孩子呢？

首先，我说妈妈觉得你非常有勇气，愿意把这件事告诉妈妈。妈妈也是在你这个年龄的时候，发生了一件事，一直不敢告诉外婆。我跟她讲了我当时课间和同学玩，不小心打破了教室的玻璃，老师让我带十块钱给学校补一块的事情。整整两周，我就像心底压着一块大石头，总是一个人偷偷哭，也不敢跟外婆要钱，再也不再课间玩耍。后来不知道是老师还是哪个同学悄悄的把玻璃补上了，我才慢慢恢复。
昱希听了我的故事，慢慢安定了一点，但也还是不知道如何做，也不敢去做什么？

我就用4B可能法，先想想最坏的结果。就是被老师批评，还要赔书。你觉得能接受不？她摇头，不舍得花钱，也不想被老师批评。
然后在往上走，你看书其实也是好事，只是场合稍微不对，老师可能不会批评你，只是稍微说你一下，书也会还给你。你要不要试试和老师交流，或者写封信。他还是摇头，不想写，不敢写。还是想请假。

期间，还说下午如果老师不在，能不能趁机去办公室把书拿到。我虽然觉得这个方法不太好，但也确实是需要勇气的事情，我说你如果敢的话，也可以试试，拿到了赶紧交给下一个同学。
还用夸张的声音和动作展现场景，她也慢慢的没有垮着脸了。
一会儿，我说要不我们下午就什么都不做，就去学校看看。老师如果说我们，我们左耳朵进，右耳朵出，进入游神状态。如果老师没有说我们，我们就去坐坐，把书包带回来如何。

昱希鼓足勇气，愿意去学校。我又像她小时候一样，给她送了魔法亲亲，还给她放了一个幸运符，如果有需要就拿出来看看。
去学校路上，我们玩了预测游戏。最坏的可能性是什么？是两个老师一起批评她，然后还要买书。可能好一点的呢？老师说了我，把书还给了我。我说，也还有可能。老师可能太忙，没有时间跟你聊这件事。

傍晚回来，昱希说，老师没有说这件事，我去老师办公室找了，也没有看到书。她还是有些沮丧，非常蔫，不知道明天怎么办？忧心忡忡。但她也开始在想办法迭代。

遇到挑战，就是成长的契机。一起迎接吧。