#为什么应试教育牺牲了学生的想象力# 公立教育的毒
我在诊所工作，每天都会用PPT给家长讲简单的科普，帮助他们理解医学知识、为孩子做正确的医疗决定。
PPT很简单，5分钟，有大量的图片和动画。我的语言也很简单，用口语解释拗口的医学术语。即使这样，只有一小半家长能听懂。我能够观察到，很多家长甚至有学习困难的表现：他们的专注力和耐心不超过3页PPT，讲到一半，家长的眼神儿就飘了，开始迷茫或者不耐烦。也就是说，他们的大脑对学习新知识是排斥的。这样的人类是不适合中国应试教育的，然后他们要求承载自己基因的后代去冲锋残酷的高考。

【什么样的孩子适合中国高考？】对新事物和新知识有好奇心，专注力持续45分钟以上，延迟满足，争强好胜。必须数学成绩优秀，这也是国家选拔人才的目的。数学不好，就不适合高考。

考不上一本的孩子，其实在痛苦地陪跑。他们享受了公立教育的福利，也中了公立教育的毒——思维固化+心理疾病。
我每年看几千个儿童。我的经验是公立学校的孩子进入初二，眼睛暗淡、不再闪烁星星了。
我自己是2000年初千军万马杀出高考的，也有心理创伤。压力大的时候就会梦回高三——看不清的卷子、考不完的试、一脸严肃的老师，心急如焚的自己……
经历过高考血洗的中国人，不会真正快乐的。