雇佣配器文人柏辽兹[偷笑]

这位资质一般的音乐家的评价是“品格高尚,为人天真";但是，为什么佛朗茨会给他天才的儿子找一个不是天才的人做老师呢?佛朗茨在19世纪80年代在慕尼黑影响很大,凭他的地位，他肯定可以在城中最有影响的音乐家里找出任何一个来教孩子。然而老施特劳斯想保持对孩子发展的控制,他要找一个顺从他意志的、保守的老师,而这个老师也会将全部精力放在教育孩子上。迈尔没有孩子,他对理查就像对自己的儿子一样,尽管他厌恶瓦格纳和李斯特的音乐,但他还是一个非常合适的人选。根据已知的情况,迈尔没有发表过作品,现存的几篇手稿也没有多少独创性。不过,最使佛朗茨高兴的是,迈尔从不相信理论家的论述和论文能用做教作曲的材料。佛朗茨一直反对传统观念,自己也是自学成才的,他没有受过理论的、学院式的训练就在音乐界取得了巨大的成功,所以他也想把这样的非系统的音乐独立精神灌输到儿子的身上。应该说他在很大程度上成功了:在一封14岁的施特劳斯写给路德维希·图伊勒①的信中,我们可以很容易地发现无疑是他父亲的那种口吻。图伊勒询问施特劳斯对一本作曲教科书的看法,理查欣然地谈了他自己的,或者说是他父亲的观点:
就学刁器乐而言,我只能给你一条好建议一别从书本上学习,因力这正像我父亲所说,是错误的。所以我建议你不要天教科书。即使我的父亲也只读过埃克托尔·柏辽兹的一本,不过这个柏辽兹可真是一个不入流的作家，一个雇佣又人而已。

#金刀谁剪两三枝#