25岁生命的凋零，该唤醒多少沉睡的安全底线？

“我想，教育的意义大概就是，让花成花，让树成树。”这是25岁女教师小如生前留下的最后感言，可她自己的生命之花，却在校内宿舍悄然凋零，两天后才被学生发现。当这句温柔的期许与冰冷的死亡形成刺眼对比，我们不得不追问：本该是避风港的校内宿舍，为何成了无人问津的“孤岛”？

事件的时间线令人揪心。作为合肥当代技工学校的班主任，小如在元旦前带病组织学生排练节目，高烧39℃仍被要求坚持开会，确诊呼吸道感染与应激性胃炎后，仅请假数日便因学校迎检任务带病返岗。1月6日她回到校内单人宿舍，7日还有老师送过饭菜，可直到10日晚上，学生上门寻找时才发现她已不幸离世，法医鉴定死亡时间约在8日晚上，意味着整整两天，无人察觉这位年轻教师的异常。

家属的控诉字字泣血：“7日、8日都是工作时间，她住在校内宿舍，两天没上班，学校如果足够重视，及时送医或许就能避免悲剧。”而校方的回应却显得冷漠刺耳：“不知道她带病返校，未到岗就无需关注”“建议家属起诉解决”。这番说辞不仅回避了核心责任，更暴露了对教职工基本安全的漠视——难道住在校内的员工，就不该被纳入学校的日常管理视线？难道“未到岗”就等于可以被遗忘？

翻看各地教职工宿舍管理制度，沂源县石桥镇中心小学明确要求学校统筹宿舍管理，兰陵县也规定住宿教师安全需学校统筹保障，但这些制度在小如事件中形同虚设。更令人心寒的是，类似悲剧并非个例：三亚某中学女教师因工作压力自缢宿舍，遗书直言“累垮了”；民办小学教师在宿舍猝死，学校未签合同未买保险，最初仅愿赔偿5万元人道主义抚慰金。这些案例反复证明，教职工住宿安全保障的漏洞，早已不是偶然的管理疏忽，而是普遍存在的行业痛点。

25岁的小如不是数字，而是曾为学生操劳的班主任，是父母牵挂的女儿。她带病工作的坚守，换来的却是无人问津的离世；住在学校提供的宿舍，却没能得到最基本的安全关照。校方所谓的“不知情”，本质上是责任意识的缺失——对住校教职工的定期联络、健康关注，难道不该是学校管理的基本底线？单人宿舍的安全预警机制，难道只是墙上的一纸空文？

目前事件仍在调查中，但无论最终责任如何划分，都该成为一次深刻的行业警醒。学校不能只要求教师“以校为家”，却让校园变成“无人管的家”；教育部门不能只强调教师的奉献精神，却忽视了他们的生命安全保障。亟需建立健全住校教职工安全管理制度：定期走访排查、紧急联络机制、健康状况报备，这些看似简单的措施，或许就能避免悲剧重演。

“让花成花，让树成树”，这句美好的期许，不该止于教育者对学生的祝福，更该成为学校对教师的承诺。愿小如的离去能敲响警钟，让每一位住校教职工都能得到应有的关注与保障，让校内宿舍真正成为安全的避风港，而不是生命的“无人区”。期待相关部门彻查真相，还家属公道，更要堵住制度漏洞，不让类似的悲剧再发生。
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