数学粗心与性格无关，而是要调整做题习惯
我是教数学的，带过好多届学生。每次看到卷子上因为看错数、抄错题扣分，家长总说“这孩子就是马虎，随我”，我都想赶紧说两句。
真不是性格的事儿！那多半是平时做题的“小毛病”没改过来。习惯调对了，粗心能少一大半。
​​咱来看看，那些“粗心”背后都是啥习惯问题：
1. 老看错数、抄错题？缺个“指读”小动作
孩子是不是常把+看成-，把63写成36？这好办。我让我班上孩子都养成一个习惯：抄题和关键计算时，用笔尖指着数字和符号，心里默念一遍，再下笔。就这一个动作，低级错误少很多。
​​2. 计算老跳步出错？步子得一步一步迈
尤其是去括号、移项的时候，孩子爱图快，心里一想就跳过，结果符号错了、顺序乱了。我总跟他们讲：“你图快跳那一步，分丢了更慢。”必须要求自己把每一步都工工整整写在草稿纸上，别嫌麻烦。写清楚了，自己不容易错，检查也方遍。
​​3. 题目要求没看清？因为没“划重点”
让选“不正确”的，他看了第一个对的就选了；或者条件里有个“等腰三角形”他根本没注意。这得教他审题像警察找线索：拿笔把关键词（“最大”、“整数解”、“旋转”）、数字、条件都圈出来。题目问什么，在边上用自己话写一句。做完这三步再动笔，基本不会漏。
​​4. 检查就是白看一遍？得用“法子”检查
孩子说检查了，就是眼睛扫一遍，啥也看不出来。得给他几个具体法子：
· 答案往回带：解出方程，把答案代回原式算算对不对。
· 用逆运算验算：加法用减法验算，乘法用除法验算。
· 遮住重算：把原来的计算过程挡上，在草稿纸另一边重新算一遍，比比结果。
​​给咱家长的建议：
下次孩子卷子发下来，别光说“你又粗心”。跟他一起，把错题旁边写上具体原因，比如：
★ ☞“看错：题目里是-5，我抄成了+5”
★☞“跳步：去括号时，后面项忘变号了”
★ ☞“漏条件：没看到‘平均速度’这个要求”
当这些好习惯变成肌肉记忆，粗心自然就少了。这得靠咱提醒，和孩子一起坚持。 http://t.cn/zQBbkfb