生活在新西兰的华人夫妇，有一天接到儿子学校老师打来的约谈电话。
原因是儿子“人缘太好”。
老师说：我们需要关注一下，他在社交中可能正失去自己。
“我发现他为了维持人气，不断出让自己的玩具，模仿别人的喜好，甚至在小组作业中放弃自己的想法，他变得很累，开始用‘大家觉得’来代替‘我觉得’”。
“当受欢迎成为需要努力维持的表演，真正的自我就开始退场了”。老师说。
“社交教育的最终目的，不是让孩子被所有人喜欢，是让他在群体中依然能安心地做自己。我们需要帮他将向外索求认可的力气收回，来滋养自己的内核。”
学校没有让他“更合群”，而是让他练习独处以及礼貌地说“不”。
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